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时间:2018-04-04
《未来版品德与社会三下《共建邻里好环境》互联网搜索教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《共建邻里好环境》教案设计一、教案背景:1、面向学生:小学学科:品德与社会一、教学课题:共建邻里好环境二、教材分析:教学内容:义务教育课程标准实验教科书(未来版)品德与社会三年级下册《共建邻里好环境》。课型:新授课内容分析:本课是以把学生由学会处理身边人与人之间的关系,拓展、延伸到人与自然,人与环境相互依存的良性循环的大主题中。知道与邻居关系的和睦相处是十分重要,并学会该如何关心、爱护自己生活区域的环境,能为保护周边环境做力所能及的事情,而且还能够号召大家一起投入到共建邻里好环境的活动中来。教学目标:1.了解自己的生活、成长与周围环境的密切关系,有初步的群体归属感。2.引导
2、学生了解、关心、爱护自己生活区域的环境,愿意为居住的环境做有益的事情。3.能够认同健康、文明的生活方式;养成正确面对不良生活方式的心态,初步掌握解决这些问题的基本技能,有一定的改善环境的主题意识和能力。4、通过观察、讨论、访问等教学方式培养学生搜集,整理、分析、运用和人合作共同完成学习任务的能力。教学重点:引导学生了解自己生活区的环境,关心、爱护自己生活区的环境,愿意为居住环境做有益的事情。教学难点:体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感。三、教学准备:1.搜集与自己生活环境相关的资料。2.课件。四、教学方法:观察、讨论、记录、分析等五、教学过程:
3、一、故事明理1、谈话:老师知道大家很喜欢看动画片,今天,老师就先请大家一起看一段《孟母三迁》的动画片。http://v.youku.com/v_show/id_XMzkyMTczNTI=.html2、看了这个动画片你有什么感想吗?3、总结:看来呀一个好的邻里环境在我们生活中是非常重要的。邻里之间共同生活在一个区域里,我们不仅要和睦相处,还要共建一个整洁、优美和舒适的生活环境。今天我们就一起来探讨一个话题《共建邻里好环境》4、出示课题:共建邻里好环境。二、明辨正误1、观察下面几幅图,你喜欢这些图中的环境吗?为什么?http://image.baidu.com/i?ct=201
4、326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%D4%E0%C2%D2%C9%E7%C7%F8%CD%BC%C6%AC&s=02、除此之外你认为还有哪些现象是不好的?学生活动:(1)学生分组讨论。(2)汇报。3、你家周围的环境是怎样的?学生活动:(1)师生采访。(2)分组交流、记录、整理资料(3)汇报,展示交流成果。4、评价学生交流情况。5、说说你希望你家周围是怎样的环境?6、出示图片,像这样的生活环境你喜欢吗?http://www.qdsf.gov.cn/n241/n247/n35
5、4/5509.html7、总结:看来良好的生活环境是每个人都非常向往的,我们周围的生活环境好了,就会感到心情舒畅。三、我为社区添光彩1、播放邻里之间的一些生活片段。http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C1%DA%C0%EF%CD%C5%BD%E1%B5%C4%CD%BC%C6%AC#pn=02、生活有你有我,我为人人,人人为我。为了促进邻里和睦相处,更好地爱护身边的环境,你做了些什么,今后我们准备怎样做呢?3、汇报,教师相机点评、小结。4、为了促使人们能够自
6、觉建设好我们的生活环境,根据这节课我们所探讨的内容,我们分组来制订《邻里公约》,解决人们自觉维护生活环境的问题。学生活动:(1)学生分组讨论,记录(2)整理。(3)汇报5、小结:同学们制定的《邻里公约》真是不错,建议同学们和家长或社区主管商量,把我们制定好的《邻里公约》打印,并张贴到合适的位置。四、总结本课,升华情感健康的生活的生活环境能促使我们健康地成长,现在我们虽然年龄还小,但是我们首先从自己做起爱护我们生活区域的环境,同时也有责任、义务更有权利监督周围的人,想办法让大家都拥有健康的生活环境。希望大家在平时的生活中能时刻注意保护周围的环境,多为他人着想,多为他人带来欢乐
7、,也给自己带来欢欣。以促进我们生活的社区和谐发展,共建邻里好环境。六、板书设计:共建邻里好环境为他人着想七、教学反思:现在的学生从小就生活在一个大群体里,能够体会到自己的生活、成长与周围的人和环境有着密切的关系,而本节课的内容就是他天天看到的、感受到的,所以在课堂上学生能够畅所欲言,再通过好、坏环境的对比使学生认识到自己应该拥有健康、文明的生活方式;养成正确面对不良生活方式的心态,又通过议一议的方法让学生有一定的改善环境的主题意识和能力,并初步掌握解决这些问题的基本技能。八、教师个人介绍省份:陕西省学校:安康市宁陕
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