单式条形统计图教学设计

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1、课题单式条形统计图教学时数1教学目标1、引导学生经历制作、展示、交流、评价等实践活动，使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途；认识条形统计图的特点；掌握制作单式条形统计图的方法，能制作简单的条形统计图。2、让学生积极参与数学活动，运用数学知识解决身边的问题，领悟到数学来源于生活，又为生活服务，培养学生用数学的意识。3、鼓励学生自主实施实践方案及合作活动，培养学生自主学习和发展创新的习惯。教学重难点1、重点：学会绘制条形统计图2、难点：直条比例的确定和绘图教学准备1、教师准备：部分例题和习题所需的统计图、彩纸、香糊2、学生准备：①课前调查：学校各年级人数②

2、工具：小剪刀、尺子教学过程教师活动学生活动一、活动导入（1）制作活动（2）导言并展示（3）举例二、探究新知1、用对比的方法初步感知条形统计图1、用较快的速度展示部分平面图形。2、引导学生想出统计的好办法。3、教师用较快的速度再展示一遍。4、引导学生用已学的知识把统计的数据展示出来。展示常用的三种统计图质疑：日常生活中你在什么地方看见过统计图？1、出示课题：条形统计图。2、出示规范和不规范的条形统计图。1、观看并统计各种平面图形的数目。3、自觉合作、交流。4、合作再统计。5、制作、交流、汇报。学生回答（可能会回答在报纸、电视、刊物等方面）观察、交流教学过程教师活动学

3、生活动2、实践活动一（制作全校各年级学生人数统计图）三、能力训练(实践活动二)3、引导学生观察并让学生说说在制作统计图时应注意哪些方面。1、介绍、提供制作材料。（纸张、彩色纸条、胶水、尺子、剪刀……）2、巡视指导。3、展示学生作品。4、引导学生小结制作步骤。5、引导学生观察上面的条形统计图，并让学生说说有什么发现。1、引导学生将本人在春节期间花钱购买哪些物品（如学习用品、玩具、零食……）写一份调查报告，并制成统计图。2、巡视指导。汇报观察情况1、选择本学习小组喜欢的制作方式，制作条形统计图。（可以做一做，也可以画一画……）2、评价作品。3、交流制作经验，小结制作步

4、骤。（1、根据图纸的大小，画出两条垂直的射线；2、在水平射线上，适当分配条形的位置，确定枝条的宽度和间隔；3、在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少；4、按照数据的大小，画出长度不同的直条，并注明数量。）4、回答观察后的发现。（某个年级的人数最多，（某个年级的人数最少……）1、通过条形统计图将本人花费的钱数展示给大家。2、同桌说说发现的问题并谈谈想法。3、说说建议和倡议。教学过程教师活动学生活动教学过程教师活动学生活动四、总结提高五、拓展延伸质疑：1、今天学习了什么知识？2、你已经知道了关于“条形统计图”的哪些知识？还想知道什么？1

5、、布置P56页的“做一做”2、布置练习十二的第1、2题谈谈学习所得。1、独立完成p56页的“做一做”2、独立完成练习十二的第1、2题。板书设计条形统计图教师制作的统计图不科学的统计图学生作品学生作品学生作品学生作品统计表平面图形学生作品学生作品