浙教版品德与生活一下《快乐的春游》word版教案

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1、浙教版一年级下册《品德与生活》第一单元《春天的歌》第三课《快乐的春游》第一课时教材分析：本课内容由一幅生动的集体“春游活动图”引入，图中的小学生快乐又守纪，在大自然中神采飞扬，充分享受着无限的春光。接着是引领学生了解“春游前的准备工作”，督促养成自理的习惯。在“春游去”环节，引导学生怎样在春游中开展有意思且安全的活动，并从中学到一些平时课堂上学不到的知识和本领，并充分享受春天的美好。教学目标1、了解春游前要做好的相关准备工作，提高自理能力，并有环保的意识。2、能积极主动地参与设计春游的活动。教学重难点1、引导学生根据自身的实际情况做好春游准备工作2、春游活动

2、的设计要注意安全和有意义教具：相关课件教学环节设计：一、谈话引入，激发兴趣1、小朋友们，你们知道现在是什么季节？是啊，春天已经来了，你们看——（出示图片），满山遍野一片绿色，小溪欢快地流淌着，河边的杨柳随风舞动，竹林里，笋芽使劲往上长。杜鹃花开了，紫的、粉的，桃花开了，杏花也开了。油菜花把田野变成了金色的海洋。连不知道名字的野花也开得很灿烂，蝴蝶忙着采集花粉。多么美的大自然啊，小朋友们在老师的带领下排着整齐的队伍出来春游了。2、小朋友们，春天多美啊，看到这些，你现在想做些什么啊？3、我跟大家的想法是一样的，我也想带大家去春游，出示：春游，你准备好了吗？光说准

3、备好了是没有用的。孙老师的车只能带4个小朋友，这节课，我就要来考考大家，得分最高的小组，我就带他们去春游。二、春游我们要穿带些什么要去春游，我们应该带些什么呢？比如说穿什么，带些什么吃的东西、用的东西、玩的东西？四人小组讨论，组长记录集体交流总结(出示)（1）穿着：集体活动穿校服、一定要穿运动鞋、双肩包、帽子……（2）食品：（干粮和水、零食），要注意节约；（3）活动用品：相机、风筝、画板、书（3）卫生用品：垃圾袋、纸巾、台布三、春游我们要玩些什么带了这么多东西，到了春游的地方，我们要玩些什么呢？我们先来看看别的小朋友怎么玩的？指名说（师板书）除了你看到的这些

4、，你还想玩些什么？（指名说）（适当板书）（1）放风筝（2）赏花木（3）挖野菜（4）采标本（5）晒太阳四、春游我们要注意些什么在玩的过程中，我们还需要注意些什么？指名说出示（1）排好队，手拉手；一切行动听从老师的指挥。（2）玩耍时注意安全不离队，有特殊情况一定要先告诉老师；（3）注意保持春游地点的整洁，不随地乱扔垃圾。五、春游我们要知道些什么既然我们要去春游，那我应该了解一些关于春天的知识。比如下面哪些花是在春天开的。今天，小朋友们表现都很好，所以我决定过些日子带全班出去春游。下课。第二课时教材分析本课内容是“春游的新发现”，通过创造各种合适的环节让学生从不同

5、的角度展示自己在春游中的不同体验和收获，抒发真实的对大自然、对生活的热爱之情感。教学目标1、了解春天的特征，知道动植物的变化，人们衣着变化等，感受春天的美好。2、热爱春天，通过朗诵、图画、歌舞等赞美春天的美好。教学重难点1、能辨认一些常见的花草2、用不同形式表达在春游中的收获教学过程：一、回忆引入，交流体会1、美好的春天到来了，让我们用唱歌来庆祝一下。（《春天在哪里》的歌声中，课件出示春景图）2、春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，大家到公园里去找春天，还举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？

6、3、学生回忆看到的春天A、很多树木都长出了嫩芽，绿油油的，很好看。B、许多花儿开了，有桃花、茶花、梨花、白玉兰……C、春天的泥土松松软软湿湿的，那是春雨的滋润。D、公园里有很多人，他们也在感受春天呢。学生说到花的时候，教师随机问：你知道有哪些花是在春天开放的吗？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鹃花、油菜花（油菜花的颜色是金黄色，油菜籽可炸油）、出示各种花的图片加深认识。5、书上也有一些花，请大家观察一下，想一想，他们都是什么季节开放的？二．观察想象，提高认识1、在春游活动中，什么给你留下了深刻的印象？四人小组交流2、小组汇报交流：A、景物：山、水、花、

7、草、泥土、阳光、春雨（适合植树，每天3月12日是植树节）B、动物：小鸟、小狗、蚂蚁、蚯蚓、乌龟、小鱼、蝌蚪C、人物：穿着、活动D、事情：好事、坏事（教师帮助孩子辨析）E、天气变暖了（提醒学生：春天里，人们的衣服穿少了，但我们不能一下子穿的太少，那容易着凉，要根据天气的变化及时增减衣服。）3、大家眼睛里的春天是那么的多姿多彩，请你动笔把自己的新发现写一写吧三、发挥个性，创作表达1、春天美吗？我们班级要开展关于赞美春天的系列主题活动，大家一起来出主意，可以有哪些方式来进行？2、四人小组讨论怎么表现春天3、交流想法：A、“我爱春天”联欢会B、“把春天留住”绘画摄影

8、展览C、“永恒的春天”诗词朗诵比赛D、“赞美春光”写