11-12(上)宝应九年级期中试题

《11-12(上)宝应九年级期中试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、答案一、积累与运用1、D2、A3、C4、B5、D6、A7、婉娑涟骋8、略9、（1）A：我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了，但大自然是变幻莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”，印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。10、B：我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提高，人类在自然面前不再是束手无策，人类可以凭自己的认知解读大自然。（2）略二、阅读理解10、表达了诗人因饱受离乱之苦而产生的客居他乡的愁思。11、这是一道开放题，只要学生自圆其说都应给分。如说

2、相同，都是用了“乐景写哀”的反衬手法：在情与景的对立中，更加倍写出了诗人烦恼忧愁；或说不同，《春》诗中“花鸟”与诗人情感已一同“溅泪”“惊心”，情景融为一体，而《绝》诗中以“花鸟”无情反衬诗人的“客愁”，以景衬情，更突出首句的“愁不醒”；或说出同中有异。12、（1）使……活下去（2）年龄、岁月（4）根据、按照（5）人质13、C14（1）假使从前我不干这个差事，就早已困苦不堪了。（2）子厚为此替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回来。（3）到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。15、看法一：我从《小石潭记》中的“似与游者相乐”一句看出作者“以物喜”（1分），从“凄神寒骨”、“悄怆幽邃”、“寂寥

3、无人”、“以其境过清”等语句可以看出作者的心情凄凉、悄怆，他的悲伤心情源于他被贬谪，可见他“以己悲”（1分），而范仲淹笔下的“古仁人”能够“不以物喜、不以己悲”，尽管他在《捕蛇者说》中也表达了对百姓的同情，但我认为从《小石潭记》看，我感到他还算不上真正的“古仁人”。（1分）看法二：由柳宗元在《捕蛇者说》中的“余悲之”、“余将告于莅事者”、“余闻而愈悲”、“故为之说，以俟夫观人风者得焉”等文字可以看出作者对百姓的同情（1分），这是他被贬到永州时写的，作者虽然官场上不得志，但他不因自己的“失”而悲伤（1分），仍能心系百姓，可以称得上范仲淹笔下的“古仁人”。（1分），（结合文章语句，言之成理即可，不

4、结合相关语句扣1分，共3分。）16、示例：“暖冬”带来的危机有：全球气温升高，海平面上升，更多的人将遭受洪水的袭击；粮食减产造成供给不足；淡水资源匮乏，全球面临缺水问题；热浪等灾害性天气频繁侵袭；冰川消融等。评分意见：本题3分。答对一点得1分，答对三点即可。17、文章开篇运用具体事例，初步介绍了“暖冬”带来的危害，引出文章说明的对象；选取具体事例，吸引读者的阅读兴趣。评分意见：本题3分。举例说明的内容1分；“引出说明对象”1分；“吸引读者的阅读兴趣”1分。18、示例1：画线句子运用了列数字的说明方法。表达作用：列举了一系列数据，准确具体地说明了人类如不重视环保，使得全球气温升高，将带来极其严重

5、的后果和巨大的危害，从而警示人们要重视环保，节能减排。示例2：画线句子运用了打比方的说明方法。将在温室效应中生活的人类比作“温水中的青蛙”，生动形象地说明了“温室效应”带来的负面影响逐年显著，却并未引起人们的足够警惕，这必将带来严重的后果，最终人类将难逃自然的惩罚。评分意见：本题3分。答出说明方法1分；能联系原文说明要旨答出说明方法的作用1分，准确具体或生动形象的术语1分。19、①示例：家用电器的使用与二氧化碳的排放有关系。这是因为家用电器的使用，需要消耗大量的电能。而用煤炭、石油和天然气发电燃烧时会产生并排放大量的二氧化碳。②示例：那就是加大太阳能资源的开发和利用，普及家庭太阳能发电，让太阳

6、能真正走进每个普通家庭，减少家庭生活中对电器的依赖。评分意见：本题6分。每问3分。每问中内容合理恰切2分，语言表述完整流畅1分。20、①儿子不喊他老爸而喊老修，老修不生气反而眯着眼睛笑。②放任六岁的儿子寒冬赤脚狂奔，毒太阳下翻跟头、竖蜻蜓。③让儿子骑在自己脖子上送他上小学④让考上县重点的儿子骑旧自行车每天往返于三十里外的学校。⑤给考上大学的儿子买了三大件“奢侈品”。（至少四点，每点1分，意对即可。别的事情符合题意也可。）21、疼爱儿子又教子有方的父亲（2分）默默付出、任劳任怨的好父亲（1分）（意对即可）22．D23．（1）运用细节描写（动作描写或神态描写），“嘴角挂着笑”、“眼睛眯缝着”传神地

7、写出了老修的“一脸幸福”，反映出他内心的幸福和快乐，表现出老修的温厚知足。（描写方法及举例1分，表现人物的幸福快乐1分，反映出人物的性格特征1分）（2）示例：含蓄深沉的朱自清父亲站台买橘，令人动容。