6.6两位数加一位数和整十数及进位加法的练习（一）教案作业练习

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1、1.6.6两位数加一位数和整十数及进位加法的练习（一）课型练习课学校使用教师：主备人孙宝菊修改人孙晶时间教学内容：练习十一第4—11题。教学目标：1.进行巩固练习，引导学生进一步掌握两位数加一位数和整十数的算法和算理。□提高学生正确计算的能力，培养学生用所学的数学知识去解决实际问题的能力。重点、难点：1．进一步理解和掌握两位数加一位数和整十数的算法和算理。2．提高学生正确计算的能力。教学准备：视频仪，题卡和教学挂图。教学过程一、问题引入，回顾再现。1．问题引入。师：上一节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，你能根据所学的方法，很快算出下

2、面各题的得数吗？25+7=48+5=9+83=29+4=6+18=反馈时，教师引导学生从进位方面去思考、判断。2．验证算理。先让学生对学过的进位加法的算理进行整理，然后请个别的学生在班上交流。以25+7为例进行验证。（1）先算5+7=12，再算20+12=32，所以25+7=32。（2）先算25+5=30，再算30+2=32。所以25+7=32（3）先算7+3=10  ，再算22+10=32所以25+7=32……）小结：计算25+7，同学们想出了这么多的方法，可真了不起！两位数加一位数的进位加法，方法很多，大家在计算时不但要选择你喜欢的方

3、法来计算，还要选择简便的方法，这样才能算得又对又快！二、分层练习，强化提高1．基本练习。（1）口算下面各题。（练习十一第4题，第6题。）20+3=2+30=26+8=4+36=25+3=20+30=45+8=7+36=76+3=69+30=73+8=9+36=在学生独立计算后，让学生说一说计算的方法，（2）比一比，找联系。（练习十一第5题。）7+6=         9+5=        6+4=27+6=       39+5=         6+54=观察上下两组题有什么联系？（上面一组每道题是20以内的进位加：下面一组每道题个位

4、上的数加一位数与上面每道题完全相同，也是20以内的进位加法式题。只不过两位数加一位数，在用个位上的数加一位数后还要加上十位上的数。）2．综合练习。（1）先说出得数，再填在括号里。（练习十一第8题）让学生独立完成，展示几名学生答案，全班交流。（2）“小小邮递员”（练习十一第9题）把算式和相应得数连起来。集体纠正答案。（3）看图列算式计算。（练习十一第7题）师：观察这个画面，你看到了什么？你最想知道什么问题？生回答，师板书：一共有多少只兔子？师：如何列式计算？学生独立解答，解答后交流方法。师板书：25+8=33（只）。3．提高练习。（1）6连

5、续加6，每次加得的和写在横线上。6、12、——、——、——、——、——、——。（2）小明套中了3个圈，共得了51分，他可能套中了哪三个圈？用算式表示出来。31173201534。（3）☆和△分别代表什么？☆+☆=40☆=（）△–☆=72△=（）三、自主检测，评价完善1．自主检测。（1）计算下面各题。26+7=       2+39=       6+18=26+9=       57+5=       29+4=48+5=       9+83=       37+9=（2）哪道题计算错了，把它改正过来。55-2=53 ———————— 

6、   14+6=19————————64+7=71   ————----——60+27=67————————（3）在○里填上“＞”、“＜”或“=”。46+5○4138+5○4378○78+83+52○30+5264+6○50+836+5○26+5（4）解决问题。（1）36只小蚂蚁做操，旁边还有6只小蚂蚁在指挥，问一共有多少只小蚂蚁？□○□=□（只）（2）小明和小红在踢毽子，小明踢了20个，小红踢了25个，两人一共踢了多少个？□○□=□（个）（3）小白兔拔了16个萝卜，小灰兔拔了6个萝卜，两只兔子一共拔了多少个萝卜？□○□=□（个）2．评价

7、完善。一生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。教师及时评价。四、归纳小结，拓展延伸www.xkb1.com1．归纳小结。这节课我们主要练习了什么？你有什么收获？对自己的表现如何评价？2．课外延伸。（1）小丽先踢了23个毽子，又踢了20个。小红至少要踢（）个才能超过小丽？（2）月月读一本故事书，第一天读了9页，第二天读了13页，第三天应该从第（）页读起？板书设计：两位数加一位数的进位加法练习课25+7=32（1）先算5+7=12，再算20+12=32，所以25+7=32。（2）先算25+5=30，再算30+2=32。所以25+7=32（3）先

8、算7+3=10  ，再算22+10=32所以25+7=32……）一共多少只兔子？25+8=33（只）作业设计：基础：1．填一填，连续加7，写出每次加得的和。714（）、（）、（）、42、（）、