青岛版数学二上《信息窗4 表内乘法》（一）教学设计

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1、信息窗4表内乘法（一）教学目标：1、编制9的口诀，在探索规律的基础上记忆9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀进行计算。2、在编制口诀的过程中，发展思维能力。3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学重点：体会乘法的意义与自编口诀。教学难点：寻找规律，记忆口诀。教学过程：1．创设情境，提出问题。师：（出示情境图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了些什么？指名让学生回答。师：你能提出什么问题？生1：一共剪出了多少个灯笼？……2．自编口诀，解决问题。师：凯蒂看到小朋友做得非常好，她想请大家帮忙算算，一共剪出了多少个灯笼？你愿意吗？学生算。

2、师：你是怎样算的？学生回答。师：你用的是哪句口诀？你还能编出其它关于9的口诀吗？小组合作填表，自编口诀。3.师：谁能很快记下这些口诀，试试看。学生试记。为什么大家记得这么快？你有什么窍门？发现什么规律？学生回答。师：我们来对口令。学生回答。4、巩固练习一题同桌互相提问5、师：这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。