苏教版语文二年级下册《乌岛》教学设计3

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1、编号：7618鸟岛编号：77第二课时教学内容：精读课文课时目标：指导学生正确、流利有感情地朗读和背诵课文，理解课文内容。教学进程：一、复习1、指名认读生字词。筑巢安家挨着密密麻麻养育人类游玩聚会2、说说字的笔顺。皮育密二、理解课文，朗读课文。1、轻声读课文第1自然段。鸟岛在什么地方？青海湖在我国哪儿呢？这个岛原名叫什么？现在人们知道得更多的则是“鸟岛”这个名字，从哪儿可以看出来？板书：闻名中外2、指导朗读背诵。（1）这一自然段就一句话，却很长，怎么读前半句写鸟岛的位置名称要读清楚，后半句哪个词应重读？（闻名中外）示范

2、读、指名读。（2）谁能不看书向大家介绍一下吗？自由练习背，指名背。3、学习第2自然段。作者接着告诉我们什么呢？（1）轻声自由读第2自然段。（2）交流。①春天，鸟儿从远方飞来了，为什么？自读句子，找答案。②指导朗读，强调“一群一群，陆续”③鸟来了以后——筑巢安家，养育后代。（3）指导背诵。①理清思路。先写……后写……②学生自由练背，指名背。3、学习第3自然段。春天过去了，夏天来临了，鸟岛又是一幅怎样的景象呢？（1）听老师读，看图。（2）交流。（板书：热闹）出示：①六月是鸟岛最热闹的时候。②六月是鸟岛很热闹的时候。比一比

3、，有何不同，齐读、自读，思考：从哪里看出六月鸟岛最热闹。（相机出示句子）（3）指导背诵。重读表现鸟多，窝多、蛋多的词。4、学习第4自然段。（1）引读“他们伸手……随手……可是……因为……”（2）指导朗读背诵。5、总结全文。板书设计：