西师版三年级数学上册第五单元教案表格式-西师大版小学三年级

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1、第五单元两位数除以一位数的笔算总第28课时教学设计余朝友执教余朝友课题两位数除以一位数的笔算课时第1课时教学内容教科书第67页例1、例2和课堂活动第1，3题以及练习十二第1题三维目标知识与技能学会整十数除以一位数的口算方法，并能正确进行口算；学会两位数除以一位数的笔算方法，并能正确地进行计算过程与方法经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，培养学生的操作、分析、概括的能力，同时也培养学生解决问题的能力情感、态度与价值观在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。【教学重难点】重点：两位数除以一位数的计算方法。难点：两位数除以一位数的算理教学重点学会整十数除以一位数的口

2、算方法，并能正确进行口算；学会两位数除以一位数的笔算方法，并能正确地进行计算教学难点经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，培养学生的操作、分析、概括的能力，同时也培养学生解决问题的能力教具准备多媒体课件、小黑板教学过程师生活动任课教师自主意见一、导入新课谈话：中秋节快到了，在中秋节的时候，我们都习惯要吃什么？（月饼）（1）如果有8个月饼，平均分给4个同学，每个同学分得多少个？学生口答后，追问你是用什么方法计算的？[8÷4=2（个）]（2）如果现在有80个月饼，平均分给4个小组，每个小组分得多少个？同时出示例1情境图。二、探索新知xkb1.com（一）教学例11．1.提问你是怎样列算

3、式的？学生回答后板书：80÷42．2.讨论探索算法怎样计算？在小组里说一说你的想法。3．计算选择自己喜欢的方法计算后，把例1补充完整。4．巩固练习（1）完成练习十二第1题（2）考考你的同桌，完成课堂活动第1题。（二）教学例21．分析题意出示情境图，学生观察。提问：从图中你能获得哪些信息？学生回答后得出：有36个月饼，平均分给3个小组，每个小组分得多少个月饼？2．怎样列算式学生回答后板书：36÷3。3．探索算法提问：试试看，你能计算出36÷3的得数是多少吗？（1）小组讨论，探索计算方法。学生活动，教师巡视。（2）汇报讨论结果4．阅读例2，完成例2的填空同时抽生补充板书：得数、单位和答语

4、。5．及时巩固练习竖式计算69÷3=86÷2=48÷4=独立完成后进行集体订正。提问：观察每题中的被除数和除数，有什么共同特点？学生回答后板书课题：两位数除以一位数。提问：计算两位数除以一位数要注意些什么？xkb1.com三、提高练习完成课堂活动第3题。要求：先独立计算，再小组讨论。提问：比较每组算式，你发现了什么？四、课堂小结教学反思总第29课时教学设计余朝友执教余朝友课题两位数除以一位数的笔算课时第2课时教学内容教科书第68页例3、例4和练习十二第2，3题。三维目标知识与技能结合具体情境，掌握有余数的两位数除以一位数的笔算方法，并能正确进行计算过程与方法在探索计算方法的过程中，培

5、养操作、分析、概括的能力，同时提高解决实际问题的能力和小组合作能力情感、态度与价值观在解决问题中进一步让学生体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的价值，增强学习数学的兴趣教学重点有余数的两位数除以一位数的计算方法教学难点理解有余数的两位数除以一位数的算理教具准备小黑板、挂图教学过师生活动任课教师自主意见程一、复习铺垫1．口算学生抢答，夺红旗。80÷4=50÷5=60÷3=60÷2=70÷7=48÷2=2．笔算看谁算得又对又快。48÷9=39÷3=今天我们继续学习两位数除以一位数的知识。二、探索新知板书课题：两位数除以一位数。（一）教学例31．出示情境图提问：从图中你能获得哪些信息？

6、2．怎样列算式学生回答后教师板书：36÷23．探索计算方法提问：你能计算出得数吗？把你的想法在小组里说一说。教师巡视，帮助有困难的同学。3.讨论后学生汇报新

7、课

8、标

9、第

10、一

11、网4．让学生阅读例3，并完成填空同时抽学生补充板书：得数、单位和答语。5．完成课堂活动第2题要求：先分一分，再算一算。过渡：你能运用所学的知识来解决生活中的实际问题吗？（二）教学例41．分析题意出示情境图，提问：你能从图中获得哪些信息？2．怎样列算式学生回答后教师板书：95÷43．探索计算方法（1）试试看，你能用竖式计算吗？在小组里说一说你的想法。教师巡视，帮助有困难的学生。（2）学生汇报后板书：（3）你能说说每

12、一步的算理吗？（4）分别比较两次余下的数与除数的大小，你发现了什么？（5）学生阅读例4，完成填空，并注意书写格式。同时抽学生补充板书：得数、单位和答语。三、巩固练习1．笔算下面各题83÷2=97÷4=75÷3=学生独立完成后，集体订正。计算后提问：笔算两位数除以一位数要注意些什么？2练习十二第2题学生独立完成。3．练习十二第3题要求：把做错的题改正过来。四、课堂小结你在这节课里有哪些收获？教学反思总第30课时教学设计余朝友执教余朝友课题两位数除以一位数的