青岛版科学六下《小帆船》教案设计

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1、六年级科学15、《小帆船》教学设计一、教学目标：1、实验探究风对帆船的意义；认识风对人们工作及生活的影响和风的两面性。2、通过观察实验操作，培养学生观察实验操作能力。3、教育学生热爱大自然，增强环保意识。二、教学重难点：理解风与帆、风与生活的关系。三、教学准备：1、准备有关风人们生活关系的资料。2、课件：帆船比赛片。四、教学过程：一、导入新课 播放有关帆船比赛的体育专题资料片，充分调动学生的各种感官，引导学生提出问题，从而导入新课。二、探究过程活动一：玩一玩我们制作的帆船。　　1、分组活动。　　2、课件展示情景图。.　　3、讨论记

2、录：有关风的知识、趣闻。     　　4、小结。活动二：风对我们生活的影响。  　　1、提出问题：风对我们生活有什么影响？　　2、讨论：如果没有风，我们的生活会怎样？　　3、总结：活动三：说一说关于风的故事。　　1、设计实验方案。　　2、讲述自己的验证过程及结果。　　3、讨论：4、小结。活动四：自由活动　　1、提出问题：什么是台风？龙卷风？　　2、学生做尝试性解释。自我评价：1、这节课我们学到了什么知识？2、教育学生要爱科学三、拓展活动：　　搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？课后反思学生通过本课的学习，了解了风的作用。

3、能从生活实例中分析出风给人类带来的便利和好处，给人类带来的危害和灾难，但对于风的两面性学生还认识不到，通过本课的举例解释，学生认识到了风力的两面性，知道对于风力要想办法利用它给人类带来的好处，避免它给人类带来的灾难，而且在大部分情况下是可以通过人类的行为进行控制的。