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时间:2018-04-04
《2018春部编人教版语文二年级下册第22课《小毛虫》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、22 小毛虫教材分析《小毛虫》是意大利著名的艺术家达·芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程,告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心;唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为学情分析二年级学生充满好奇心,他们会非常喜欢小虫子。因此在学习本课时,学生会有较强的学习积极性。但如何将学生从研究文本延伸至体会课文寓意、明白道理,是值得深思的一点。教学建议学生学习积极性较高,可通过图片导入,
2、吸引学生的眼球,让学生能充分感受蝴蝶的美丽。还要进一步加强朗读,让学生在语言环境中理解词语。教学目标【知识与技能】1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写8个生字。2.朗读课文,了解小毛虫在成长过程中有哪些变化。3.借助提示讲讲这个故事。【过程与方法】充分利用图片和多媒体资源教学课文,引导学生理解课文内容。【情感、态度与价值观】懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心,唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。重点难点重点1.会认15个生字,会写8个
3、生字,掌握1个多音字。2.朗读课文,了解小毛虫在成长过程中有哪些变化。难点1.借助提示讲讲这个故事。2.懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心,唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。2·1·c·n·j·y教学准备教师:多媒体课件,生字词卡片。学生:预习新课。课时安排2课时第一课时一、课时目标1.会认15个生字,掌握1个多音字。2.正确、流利地朗读课文,了解课文内容。3.了解小毛虫在成长过程的前期是怎样的。二、重点难点重点1.会认15个生字,掌握
4、1个多音字。2.正确、流利地朗读课文,了解课文内容。难点了解小毛虫在成长过程的前期是怎样的。三、看图,导入新课1.(出示各种蝴蝶图片)师:春天来了,小朋友,你们看——看到了什么?2.(出示小毛虫的图片)师:再看看这是什么?它就是蝴蝶小时候的样子。(板书:小毛虫 蝴蝶)3.神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起!小毛虫变成蝴蝶,这是多么不可思议啊!4.今天,我们就一起来看看小毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的吧!(板书课题,齐读课题)四、初读课文,学字读词1.学生自读课文,圈出要求会认的生字,
5、借助拼音,将生字读准确。教师重点指导“尽”的读音,“尽”是一个多音字,在“尽管”一词中读“jǐn”,在“尽心竭力”一词中读“jìn”。m2.同桌合作,互相交流自己的识字方法。3.全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验,采用生动有趣的识字方法。4.从文中找出下列词语,读一读。生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝色彩斑斓 笨手笨脚 “九牛二虎之力”五、学习第1、2自然段1.用自己喜欢的方式自由读课文第1、2自然段。2.出示句子:一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切。(1)指名读,其他同学思
6、考:“打量”是什么意思?(观察,仔细查看周围事物或现象)(2)“周围的一切”是怎样的?(指名读后面的内容)(3)小毛虫和其他昆虫有什么区别?(它既不会唱,也不会跑,更不会飞)你觉得这只小毛虫可怜吗?(可怜)让我们读出小毛虫的可怜吧!3.师生合作读第1自然段。4.出示句子:小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。(1)动画演示理解“挪动”,引导学生体会小毛虫的“笨拙”。(2)什么叫九牛二虎之力?(交流:指导理解“九牛二虎之力”)5.出示句子:当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了
7、整个世界。(1)师:一片叶子到另一片叶子的距离并不远,可是对于笨拙的小毛虫来说,这个距离太远太远了,路程也太长太长了,就好像是周游了整个世界(2)谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。(指名读)6.尽管小毛虫这么笨拙,这么可怜,但它又是怎么想?怎么做的?我们下节课继续学习。六、梳理板书小毛虫多音字:尽昆 怜 挪 仿 佛 任 何 纺竭 规 律 待 挣 愉 绒第二课时一、课时目标1.会写8个生字。2.了解小毛虫在成长过程中有哪些变化;借助提示讲讲这个故事。3.懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充
8、满信心,唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。【二、重点难点重点1.会写8个生字。2.了解小毛虫在成长过程中有哪些变化;借助提示讲讲这个故事。难点懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心,唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。www-2-1-cnjy-com三、复习导入1.出示会认的字,指名读。2.指名介绍小毛虫。出示:小毛虫真可怜,________。小毛虫真笨拙,_______
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