2018春部编人教版语文二年级下册《语文园地四》word教案

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1、语文园地四教材分析《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。“识字加油站”引导学生从玩具中识字。“字词句运用”让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。“日积月累”意在让学生积累三句名言。“我爱阅读”通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。学情分析对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用“一会儿……一会儿…

2、…一会儿……”说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。“我爱阅读”也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。而“写话”依然是学生学习的重点和难点。教学建议1．识字及书写可放手由学生自主完成。2．需积累的词语请学生课前先搜集。3．写话这一教学难点要创设情境，引导学生先说后写。教学目标【知识与技能】1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。2．积累表示心情的词语。3.用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。4．背诵三句名言。5．看图，发挥想象力，写一段话。【过程与方法】1．能用自己的方式背诵三句名言。2．能自主识字，与同学交流识字方法，掌握正确的书写

3、姿势。【情感、态度与价值观】懂得人与人之间应该和睦相处。重点难点重点1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。2．积累表示心情的词语。3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。4．背诵三句名言。难点1．看图，发挥想象力，写一段话。2．懂得人与人之间应该和睦相处。教学准备教师：多媒体课件。学生：搜集与心情有关的词语。课时安排3课时第一课时一、课时目标1．会认10个生字。2．积累表示心情的词语。3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。二、重点难点重点1．会认10个生字。2．积累表示心情的词语。难点用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。三、识字加

4、油站引言：同学们，你们平时玩过什么玩具呢？1．看课件，说出玩具名称。2．出示每种玩具的名称。3．圈出名称中需要会认的字，注音，学生齐读。4．同桌互相识字。5．游戏巩固识字。6．小组内抢认生字卡片上的字。四、字词句运用1．把你积累的词语写下来。(1)教师拿出卡片，请同学们上台做表情，请其余同学根据表情说词语。形容生气：______________________形容高兴：______________________形容难过：______________________(2)小组内交流课前搜集的词语，填在课本上。(3)教师列举更多的词语，供学生认读、理解、归类。2．照样子，用

5、加点的词语说句子。(1)出示句子。(2)数一数：句子中有几个“一会儿”？(3个)(3)教师示范说句子。公园里的小猴子看见游人来了，一会儿爬上树梢，一会儿捡食香蕉，一会儿翻跟头，真惹人喜爱。(4)学生在小组内说一说，请其他同学纠正、补充。(5)全班交流。五、梳理板书语文园地四形容生气：愤怒　恼怒　瞪眼　怒目圆睁形容高兴：兴奋　开心　快乐　兴高采烈形容难过：悲伤　哀伤　悲泣第二课时一、课时目标1．学会将三包围的字和全包围的字写规范。2．背诵三句名言。3．懂得了人与人之间应该和睦相处。二、重点难点重点1．学会将三包围、全包围的字写规范。2．背诵三句名言。难点懂得人与人之间应该和

6、睦相处。三、复习导入复习上节课所学的生字、词语。四、书写提示1．出示“匹、巨、周、团、圆、国”这六个字。2．学生认一认这些字。3．学生将汉字分成两类。4．书写提示：书写三包围结构的字时，要注意包围部分与被包围部分大小要写得协调。书写全包围结构的字时，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。5．教师范写，学生描红、临摹、书写。6．展评写得规范的字。五、日积月累1．《老子》《左传》《韩非子》凝聚着我国古代思想的精华，我们接下来要学习的这三句名言，虽然简短，却蕴含着深刻的道理。请跟老师一起来读一读2．学生借助拼音，读准字音，读通句子。3．课件出示句意。☆轻诺必寡信。轻易许下的

7、诺言必然缺乏信用。☆失信不立。不讲信用的人无法在社会立足。☆小信成则大信立。做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！4．学生说一说从这几句名言中明白了什么。5．指导背诵。六、我爱阅读1．学生自读短文，读通顺。2．想想这篇短文讲了什么内容。3．指导朗读。(1)教师范读。(2)学生自由读。4．与小组成员一起讨论如下问题：谁在玩手影？结果怎么样了？最后又怎样解决了问题？宁宁是个什么样的孩子？5．全班交流。6．说说自己读了这篇短文后的体会。七、梳理板书语文园地四日积月累手影戏第三课时一、课时目标1．看图，写一段话。2．充分发挥想象力。