长春版五年级上册《相濡以沫》教学设计1

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1、相濡以沫【教学目标】1.学会本课2个要求会写的生字及3个会认生字。2.借助书下注释和工具书读懂课文。3.联系实际，体会寓意，能复述故事。【教学重点难点】1.借助书下注解和工具书读懂、读熟课文，注意文言文的读法。2.联系实际，体会寓意，能复述故事。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入咱们学过很多寓言了，谁还记得什么是寓言？（指答）严文井大师曾说过“寓言是一个怪物，当它走过来时，却突然变成了哲理，严肃认真”。在《相濡以沫》这个寓言中蕴涵了什么哲理呢，让我们来学习这则寓言！（板书“相濡以沫”）二、初读课文，整体感知1.请

2、同学们出声读课文。要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不重复。2.谁想来读一读，注意读准字音。同学互相评价。3.老师来读一遍课文，大家一定要认真听，尤其要听准老师读文时的节奏。三、默读课文，自主解读1.默读课文，利用文下注释及工具书，理解词义，解读文意。可以同桌小声商讨。2.有没有不能解决的词句？提出来全班交流一下。3.你认为哪些词句翻译比较重要。4.谁能用自己的话给大家讲讲这个故事？四、再读课文，感悟寓意1.你对“相濡以沫”怎么理解？2.你认为哪些词能说明“相濡以沫”的意思？（同甘共苦、生死与共）3.这两条鱼

3、“相濡以沫”的情景确实感人，但是在这种窘境当中，他们心中更向往的是什么？4.从这篇寓言当中，你都受到了哪些启示？作业：背诵《相濡以沫》。查找资料了解下面寓言故事的内容，并了解其寓意。杞人忧天塞翁失马画蛇添足铁杵磨针教学反思；