2014二年级下册第二单元除法初步认识练习课教案表格式-新课标人教版

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1、第二单元课题：除法初步认识练习课　备课人：1课时数：1教材解读：本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。教学目标A类B类C类巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础预习作业1、2、教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）学生学习活动设计意图第一版块：【5分钟】一、完成教科书第21页练习四第7题。(1)6除以3等于2。6÷3＝2(复习除法的读法)(2)被除数是15，除数是3，商是5。15÷3＝5(复习除法

2、的各部分名称)(3)把20平均分成5份，每份是4。20÷5＝4(复习把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算)(4)9个苹果，每3个一份，分成了3份。9÷3=3(复习把二个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份也可以用除法来计算)学生独立写出除法算式，然后再全班讲评X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m由简单的、有提示性的问题引入，采用学生自己解决问题的方法，不仅回顾了所学知识，而且为学生搭设了中间问题，起到了桥梁、铺垫的作用，为学习新知打下了基础，并为学生顺利解决后面问题提供了保障。第二版块：【15分钟】二、完成完成教科书第21页练习四第8题。呈现给学生实物图，请学生写出乘法算式和除

8、法算式。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，再让学生根据实物图写出乘法算式和除法算式。之后，让学生展示自己写出的算式，说一说每个算式表示的意思，使乘法、除法的内在联系自然渗透。新课标第一网。看图写算式放手让学生主动探索解决问题的方法，培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。第三版块：【15分钟】三、找朋友：完成教科书第22页练习四第9题。一部分的同学拿口诀，一部分的同学拿乘法算式。先由拿乘法算式的同学读算式，然后问“我的朋友在哪里”，拿口诀的同学就说

9、“你的朋友在这里”。也可交换着玩。让小组充分发挥作用，以点带面，以面带点，让小组里的每个孩子思维都能得到发展。学生说得有道理，答案正确，就给予肯定和鼓励，激发学生探索的欲望，增强学生学好数学的信心。第四版块：【5分钟】完成教科书第22页练习四第10题。要学生自己独立完成，然后全班讲评。重点要问学生为什么这样列式？课后反思：新课标第一网http://www.xkb1.comwWw.xKb1.coM新课标第一网