2017秋西师大版数学六年级上册第九单元《总复习》word教案

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1、第九单元总复习第一课时复习内容：教科书97─98页1-3题【学习目标】知识与技能：进一步加深对分数乘、除法意义的理解，提高分数乘、除法的计算能力，促进学生数的认识与运算的认知结构的发展和完善。过程与方法：经历整理与复习的过程，初步学习一些整理数学知识的方法情感态度价值观：养成自觉整理的意识和习惯，对本册所学内容形成认知结构从而获得成功的体验。【学习过程】一、板书课题师：同学们，我们已经学完了本册书的全部内容。今天我们开始对我们所学的知识整理与复习。这节课我们先来复习数的认识与运算。在数的认识和运

2、算这部分内容中，分数乘法和除法联系得最为紧密，这节课我们先来复习“分数乘、除法”板书课题。二、出示学习目标师：通过复习，我们要达到以下目标：1、进一步加深对分数乘、除法意义的理解，提高分数乘、除法的计算能力促进学生数的认识与运算的认知结构的发展和完善。2、经历整理与复习的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理的意识和习惯，对本册所学内容形成认知结构，从而获得成功的体验。三、练一练出示检测要求，要求认真审题，细心做题，把字写端正。2、出示检测题。1观察1312×15161312×

3、16151312÷16151312÷1516这四个算式，不计算能判断这四道题中哪道题与哪道题得数相等吗。并说说理由。2做课本第137页的第1、2、3小题。3、学生独立完成，师巡视，督促学生认真地做题。四、议一议1、同桌对改。老师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。2、讨论。（1）、同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。限时3-5分钟（2）、师：都弄懂的同学请举手。再请同学们看每道题，请做错的同学举手。说说自己错在哪里，应该怎样改，为什么？（3）、让学生更正错题。

4、下面我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正。五、练一练练习二十四第1、6、7、8题。(学生独立完成教师个别辅导)复习反思：第二课时复习内容：98页相关内容【学习目标】知识与技能：进一步加深对比和负数意义的理解知道比和分数、除法的联系，能灵活运用所学知识解决生活中的问题。过程与方法：经历整理与复习比和按比例分配及负数的过程，学习一些整理数学知识的方法。情感态度价值观：体验比和比例在生活中的实际运用。【学习过程】一、板书课题教师：前一节课我们复习了分数乘、除法。这节课

5、我们紧接着前一节课复习的内容来复习。比和按比例分配、负数的初步认识，板书课题。二、出示学习目标师：通过复习我们要达到以下目标1进一步加深对比和负数意义的理解。知道比和分数、除法的联系，能灵活运用所学知识解决生活中的问题。2经历整理与复习比和按比例分配及负数的过程，学习一些整理数学知识的方法。三、练一练1、出示检测要求，要求认真审题，细心做题，把字写端正。2、出示检测题。1指出下列各比的各项名称。5:111.2:2.40.5:2095:3204、学生独立完成师巡视督促学生认真地做题。

6、四、议一议1、同桌对改。老师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。2、讨论。1同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。限时3─5分钟2师：都弄懂的同学请举手，再请同学们看每道题，请做错的同学举手。说说自己错在哪里，应该怎样改？为什么？3让学生更正错题。师：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正五、练一练完成练习二十四第2、3、4题。复习反思：第三课时复习内容：教科书98页内容【学习目标】知识与技能：能正确计算分数混合运算，灵

7、活运用运算律对分数混合运算进行简算，能解决生活中较复杂的分数问题。过程与方法：在解决生活中较复杂的分数问题。情感态度价值观：培养学生运用数学知识的意识。【学习过程】一、板书课题教师：这节课我们复习分数混合运算。板书课题：分数混合运算的复习。二、出示学习目标师：通过复习，我们要达到以下目标：1、能正确计算分数混合运算，灵活运用运算律对分数混合运算进行简算能解决生活中较复杂的分数问题。2、在解决生活中较复杂的分数问题时，培养学生运用数学知识的意识。三、练一练1、出示检测要求，要求认真审题，细心做题，

8、把字写端正。2、出示检测题。1做课本第138页下半部分第1、2题。2做课本练习二十七第5题。3第139页上半部分第3题。3、学生独立完成，师巡视，督促学生认真地做题。四、议一议1、同桌对改。老师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。2、讨论。1同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。限时5─10分钟2师：都弄懂的同学请举手。再请同学们看每道题，请做错的同学举手。说说自己错在哪里？应该怎样改？为什么？3让学生更正错题。