鄂教版五年级下册《约客》word教案

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1、约客教学要求：　　１.吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。　　２.掌握7个生字：约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。教学重点：背诵课文。教学难点：吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。教学用具：生字卡片、课文幻灯、古筝音乐伴奏带。教学过程：　　一、课前谈话。　　　　（板书“赵师秀”）同学们，赵师秀是南宋诗人。　　　　今天，我们来学习赵师秀写的诗《约客》。　　二、吟诵诗文。　　　1.初读诗文。　　　　⑴出示诗文幻灯。　　　　⑵学生小声自由练习读诗文。　　　　⑶学生同桌互相读。　　　　⑷指名学生读诗文，教师正音。　　　2.吟诵诗文。　　　　⑴教师有节奏、有语调地配乐范读，给学生创设情境，激发学

2、生吟诵兴趣。　　　　⑵学生小声自由练习吟诵诗文。　　　　⑶指名吟诵诗文。（多次进行）（表扬读得正确、读得有感情的同学。）　　　　⑷分各种形式吟诵诗文。21世纪教育网　　　　⑸集体吟诵诗文，并配上古筝音乐。　　　3.简单理解诗文。（逐行由老师简单讲解）　　　　教师讲解，学生只须了解，不须理解。　　　　“黄梅时节家家雨”：黄梅时节家家听到雨声滴答，　　　　“青草池塘处处蛙”：青草池塘处处是鼓噪的青蛙。　　　　“有约不来过夜半”：朋友有约不来已经过半夜了，　　　　“闲敲棋子落灯花”：我闲坐轻敲棋子震落了灯花。　　　4.背诵诗文。　　　　⑴教师领背。　　　　⑵学生分各种形式论着领背。　　　

3、　⑶学生集体配乐背诵诗文。　　三、学习生字。　　　1.出示生字卡片。　　　2.学生逐一认读卡片上的生字：约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。　　　3.给本课田字格中的生字写拼音。　　　4.指导学生书写生字。　　　　约：左右结构，绞丝旁。　　　　梅：左右结构，木字旁。　　　　塘：左右结构，提土旁。　　　　蛙：左右结构，虫字旁。　　　　敲：左右结构。　　　　棋：左右结构，木字旁。　　　　灯：左右结构，火字旁。　　四、布置作业。　　　1.背诵课文。　　　2.抄写生字。