北师大版品德与生活一上《了解我们的学校》word版教案2

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1、《了解我们的学校》教学案例单元题目：我是小学生啦主题二：了解我们的学校学生实态：新的学期开始了，孩子们背着新书包高高兴兴地走进向往已久的学校，那种作为一名小学生的快乐是难以言表的。学校的老师，学校的教室，学校的操场，学校的一切一切，让孩子们感到是那么新奇，同时又是那样的陌生。孩子们对新环境的这种好奇心是很宝贵的。他们迫切地想要了解他们梦想已久的校园，想要体验期待多日的校园生活。同时，他们也想尽快地融入到学校这个大家庭中来。针对学生的这种心理状态，在安全的前提下，引领儿童用自己的眼睛去看、去感受、去发现学校环境的特点，去接触更多的同学、老师以及为自己生活服务的人，了解学校的有关设施是

2、十分必要的。通过了解学校的活动，使孩子喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。这种有针对性的教育是实实在在植根于他们生活之中的，是十分必要和有效的。教科书分析：该单元定名为“我是小学生啦”，本课题是第二主题《了解我们的学校》，学生的成长离不开学校这一特定的环境，教科书通过引领学生参观、探究校园，满足孩子们对新环境的好奇心，鼓励儿童用自己的眼睛去看、去发现学校环境的特点，去接触更多的同学，老师，对学校有一个较为完整、全面的认识。在此基础上，通过自主的参观，访问，调查，以及小组同学间的交流，老师的引导，激发儿童对学校的喜爱和上学的自豪感，发展其了解新环境的能力。课程资源的开发与运用：学

3、生准备：引导学生自由组合，分成五个小小探秘队，每个小队推选一名领队（请高年级同学担任），开展探索校园景点、发现学校的活动。每个小分队记下所有发现的“景点”和有趣的人和事。教师准备：1、了解儿童入学以来对学校的了解程度。记录儿童对校园的关注点。2、课前联系几位老师，协助学生对他们进行采访，让他们介绍学校功能教室的特点和使用情况，并制作录象。3、访问家长，并了解家长对学校的看法和意见，并制作录音。4、准备照片，歌曲《上学歌》录音。本课题教学目标：1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法，发展其了解新环境的能力。。3、了解并学会利用

4、学校的有关设施、设备等。4、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。教学结构：课时安排：1课时。教学结构整体设计：一、通过出示学校的照片，让学生猜一猜的形式，引起学生的回忆，激发学生的好奇心。二、各个小组用自己喜欢的形式交流、汇报了解到的学校的情况。学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。三、在课的结尾，引导、鼓励学生畅想未来的学校，以小主人的身份为学校提出好的建设性意见，使课堂达到高潮。实施过程：（课堂实录）1、游戏导入，激发兴趣。老师：小朋友们，老师这有几张照片，请大家猜一猜照片上都是什么地方？都有谁？(出示学校的有关图片)学生：这是咱们新一路小学大门口。学生：这是学校

5、的大操场，同学们正在操场上做游戏呢！学生：这是学校的大队室，里面有大队旗和队史知识。学生：这是我们班尚老师，她正在给我们上语文课呢！学生：这是我们教室里的《小学生守则》，它告诉我们小学生应该怎样做。老师：同学们说得非常好，看来经过了一个多月的学习和生活，大家对新一路小学已经有一定的了解了。那么这节课我们就来相互介绍一下你所了解的学校，咱们比一比，看看谁调查的最仔细，介绍的最全面。揭示活动主题（我们的学校）2、组织交流，随机引导。老师：那么，哪个小组愿意先来把你们了解到的学校情况介绍给其他组的小朋友。（一组）学生：我们组把美丽的学校给画下来了。我画的是漂亮的教学楼，我们就是在这上课，

6、我们班在一楼最边上的教室。我还知道一年级小朋友的教室都在一楼。学生：我画的是学校的大操场，操场上可以踢足球，打篮球，一下课，同学们都到操场上做游戏，人可多了。老师：你在操场上玩过吗？学生：玩过，我和同学玩过捉迷藏，可有意思了。学生：我最喜欢咱们学校的红领巾生物园，因为里面有可爱的小兔子，还有鸽子，所以，我把它画下来了。老师：红领巾生物园里有好多农作物、花草，还有可爱的小动物，那你们知道是谁的功劳吗？告诉大家吧，是同学们自己亲手种植和养殖的，你们想成为生物园的小园工吗？赶快努力吧！学生：我最喜欢学校的长颈鹿长廊，夏天天气炎热的时候，同学们都喜欢到那里去休息。（老师把画贴在黑板上）老师

7、：这个小组把美丽的学校用他们的小巧手给画下来了，原来咱们学校有这么多可爱的地方。（二组）学生：我们小组去采访了几个活动教室的负责老师，有大队部的孙老师、科技馆的李老师、图书室的杨老师，还有语音室的陈老师。请大家和我们一起看看小记者发回的报道吧！（放采访录像——各个活动教室的老师介绍学校的功能教室的作用和第二课堂活动。）学生：老师，咱们学校图书室里书特别多，我们已经上过一次电子阅览课了，等我以后认识更多的字了，我还想读更多的书。学生：听孙老师说，当少先队员可光荣了，只要