西师大版数学六上《分数除法》（第4课时）教学设计

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1、分数除法第4课时 教学内容　　教科书第49页例5，试一试，练习十第10、12、13题及思考题。教学目标　　1.运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘除混合的运算。　　2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。　　3.引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养认真、仔细的习惯。教学重、难点　　用方程的方法解决分数除法的实际问题。教学过程一、回顾旧知，引入课题　　1.计算。　　169÷73143÷85　　28÷356　　小结：如何计算分数除法？　　2.导入新课。　　这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。　　板书

2、：分数连除和乘除混合运算。二、探究新知　　1.出示例5(1)：89÷23÷47，学生审题　　(1)观察算式特点，说说这是一道什么算式?使学生得出：这是一道分数连除算式。　　(2)小组讨论，交流：根据分数除法的计算法则，分数连除应当怎样计算?　　(3)学生试做，一人板演，其余学生做在练习本上。　　板书：89÷23÷47　　　　　89÷23÷47　　　　＝89×32÷47 　　　＝894×32×74       ＝43×74＝73       ＝73＝213       ＝213   (4)检查计算结果，集体订正。　　(5)交流汇报：哪种方法你比

3、较喜欢？为什么？　　2.出示例5(2)：25×34÷67，学生审题。　　(1)观察，说说这是一道什么算式?　　小结：这是一道分数乘除混合运算的算式。　　(2)比一比，看谁能又对又快地计算出结果。　　(3)指名板演，交流方法，选择优化的算法。　　板书：25×34÷67　　　　＝25×34×76　　　　＝720　　3.从例5的计算中可以看出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，应当怎么办?　　启发学生总结出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只要乘以这个数的倒数就可以了。三、巩固深化　　1.教科书第49页“试一试

4、”。　　(1)学生独立完成。　　(2)指名学生口答计算结果，集体订正。　　(3)说说如何计算分数连除或者分数乘除混合运算?　　2.练习十第12题。　　(1)一人板演，其余学生做在练习本上。　　(2)检查计算结果，集体订正。　　3.练习十第13题。　　先独立思考，打8折是什么意思？然后再选择自己喜欢的方法解答，汇报结果，相互进行评价。　　4.思考题。　　先独立思考，再小组讨论、交流、合作，汇报展示。四、作业　　练习九第10题。