山东人民版思品四下《健康小调查》word版教案

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1、《健康小调查》说课稿尊敬的各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的题目是：《健康小调查》。这课是山东人民出版社《品德与社会》四年级下册第2单元的第1课的一个活动主题。《课程标准》指出：“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”为此我让学生课前调查有关不健康的生活方式对健康的危害，调查周围的同学以及家人的健康状况。教师制作精美的多媒体课件我根据教材的特点、课程标准以及学生的生活实际，和内容分析，结合着四年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了如下活动目标：1、知识目标：了解基本

2、的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。认识到心理健康与身体健康同样重要。2、情感目标：感受健康是美丽的，幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。3、能力目标：培养学生对比学习的方法和初步的辩证思维意识，培养学生参与社会实践，调查，以及搜集与处理信息的能力。教学的的重、难点确定为：了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。认识到心理健康与身体健康同样重要。培养学生参与社会实践，调查，以及搜集与处理信息的能力。我根据以上教学实际，我决定采用以下教学方法。1、直观演示法：利用图片、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌

3、握。2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。关于学法，新课程理念倡导自主学习，合作学习，探究学习，本节课的学生的学习，我准备从以上三个方面，引导学生学习。学生通过自主学习，合作学习，探究学习，获得知识，提高能力，感情上受到熏陶，思想上受到教育，培养学生的创新意识和实践能力。在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最

4、大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。这一节课，我设计了这样的个教学环节：现在这就具体的来说一说每一个环节的设计。一：创设情境，激发兴趣导入新课。1、现代教育学和心理学的研究表明，兴趣是儿童参与学习活动的内在动力。兴趣是最好的老师。课的开始就激情谈话：今天老师给大家带来一位新朋友，想认识一下吗？（课件出示小胖图片）他太胖了。对呀，他的名字就叫小胖，现在你能猜一猜他为什么这么胖吗？肥胖有哪些危害呢？引发学生的疑问，激发学生的兴趣。学生就可能联系自己已有的生活经验进行回答，教师给与鼓励与引导。4、然后老师再问：小胖决定马上减肥，你有什么好的减肥方法要告诉他吗？（合理饮食，运动减肥）我们

5、的身心健康状况如何呢?今天我们就来做个健康小调查。我认为以上教学设计，密切联系了学生的生活，激发了学生的学习兴趣，珍惜儿童已有的生活经验，这也正符合《品德与社会课程标准》提出的要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。”二、汇报交流、合作研讨1、我们的身心健康状况如何呢？除了肥胖和自卑外，（点击课件）我们的身体和心理还存在哪些问题呢？（1）近视（2）龋齿（3）贫血(4)心理障碍如：自卑、不爱和同学们在一起玩、遇到困难就退缩等心理障碍……）肥胖通过科学饮食、体育锻炼既可以解决，那其余的四个问题该如何处理呢？下面我们就以小组为单位，从这四个问题中选择你们最感兴趣的一个，讨论一下如何解决它，待

6、会儿，我们看哪个小组交流的最好，开始吧。（学生讨论）教师做好点拨引导，帮助学生把问题解决。过一段时间，围绕（1）近视（2）龋齿（3）贫血(4)心理障碍，引导学生交流讨论。让学生学会合作，获得知识，提高各方面的能力。三、调查了解，关注家人1、当我们健康、快乐的生活的时候，我们家人的身体和心理可能正面临着问题，作为最亲近的人，大家愿意用我们的智慧帮一帮他们吗？2、课前老师让同学们调查家人的健康状况，大家都调查了吗？那我们就以小组为单位，选取最有代表性的问题，交流一下如何让我们的家人身心健康，开始吧。例如：（1）：如何帮爸爸戒酒的问题，（2）：爷爷的脾气很暴躁，。（3）奶奶得糖尿病老师引导：

7、我们应该相信医学，别看同学们的年龄小，健康知识可不少，这里老师向同学们推荐一个节目，每周一至周五早六点中央二台《健康之路》，他会告诉我们更多的健康知识。四、搜集故事，感悟坚强身体和心理健康是我们每一个人的追求，可是生活中有一部分人，因疾病或意外失去了健康的体魄，但是他们却克服种种困难，创造了一个有一个奇迹，关于这样的人物事迹，你知道哪些？引导学生交流1：海伦、;凯勒生2：桑兰，3：张海迪，4、贝多芬。知道霍金这个人吗？老师这里有一段中央电视台采