三上《时、分、秒》单元教学设计

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1、《时、分、秒》单元教学设计在具体情境中感悟时间单位秒一、本单元知识框架秒的认识知道1分=60秒时、分、秒时间单位之间的简单换算计算简单的经过时间计算简单的经过时间二、单元学习内容的前后联系本单元的主要内容.秒的认识.时间单位之间的换算.计算简单的经过后续学习的相关内容.时间的应用。已学过的相关内容.会看整时，半时，初步认识时针和分针.会读、写几时几分。三、学生学习情况分析本单元是在学习了整时，半时，初步认识钟面上的时针和分针，会读写几时几分，知道1时=60分的基础上，学习时间单位“秒”。根据上学期学生平时的测评情况和课前对学生的一个预测，本班学生基本会正确读写整时

2、和半时（少部分要通过别人的提醒），知道时针和分针，已忘记钟面上大格小格的部分知识，知道1时=60分，但对于几时几分的两种表示方法需要复习，对看几时几分的知识也需要复习。四、单元学习目标1．认识时间单位“秒”，建立秒的时间观念。2．学会用时间单位进行简单的计算。3．培养爱惜时间的意识和习惯。五、教学重点、难点教学重点：认识时间单位“秒”，建立秒的时间观念。学会用时间单位进行简单的计算。教学难点：认识时间单位“秒”，建立秒的时间观念。六、单元评价要点1、认识时间单位“秒”，建立秒的时间观念。2、学会用时间单位进行简单的计算。七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数

3、：5节教学内容教学目标计划课时授课日期复习1、复习有关钟面上的知识。2、复习几时几分的读与写。1秒的认识1．认识时间单位秒，知道1分=60秒。2．建立1分，1秒的时间概念。1时间的计算(例1、2)1、会时间单位之间的简单的换算。2、会计算简单的经过时间。1填一填1、通过设计时间表，调查作业时间，睡眠时间等活动，巩固对时间的认识和计算，养成珍惜时间和合理安排时间的好习惯。2、培养获得信息的意识和能力，体验数学与生活的联系。1单元测试及分析检测本单元的学生学习情况，及时进行查漏补缺1合计5