未来版道德与法治一年级下册第3课《班级小公约》word教案

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1、《班级小公约》教学设计教学目标:  1、在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性。  2、能对活动中出现的问题进行反思,并积极思考解决的办法。  3、学习通过讨论、调查、举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约,公约制定后能自觉地遵守。教具准备:   大黑板、跳棋、五子棋、跳绳等教学时间:   1课时教学过程:   一、游戏导入   1、平时大家都很喜欢玩,现在给大家10分钟,自由结合做喜欢的游戏吧!   2、学生做游戏,老师仔细观察,在活动中发现问题   二、发现问题   1、问:同学们刚才玩得高兴吗?为什么? 

2、  (很高兴。我们大家分组后,定顺序,按次序玩耍,没有人不遵守规则。)   (我们玩不下去了。有人跑过来捣乱,有人不听话只想自己,不顾大家,玩到中途就跑到别组去了,有人霸着玩具,不让我们玩……)   2、同样的玩耍,有的组玩得很高兴,有的组就玩不下去,到底应该怎么做,才能使游戏顺利进行呢?   三、解决问题   1、生分成小组,讨论、分析原因   2、生汇报讨论结果,得出结论:游戏顺利进行的重要点在于遵守游戏规则。   四、制定公约   1、师问:游戏不遵守规则就玩不下去。我们班级是不是也有让老师不高兴的地方呢?让老师

3、上不下去课的时候呢?   2、生说出班级目前存在的问题。   3、学生和老师共同制定班级小公约,逐条写在大黑板上。   4、生逐条举手表决。   5、齐读大黑板上的公约。   6、小结:班级公约是大家共同参与制定的,又是大家举手同意的,有了公约要遵守,集体生活才会更快乐。教学反思:     第二课时一.活动目标:1.      使学生了解守纪律的重要;2.      让学生了解遵守秩序和规则的好处;3.      培养学生自觉自律的态度;二.课前准备:1.      黑板上写好主题:班级小公约;2.      对节目要

4、适当排练;三.活动内容: (一)主题引入。(二)小品表演:课间休息小云:(正在急走)小吉走快步啦!小吉:哦!你这么心急?小吉:但是我都要等前面的同学下完楼梯,然后才可以行嘛!小云:这么麻烦呀,我赶着下去玩呢?老师刚才那么多事情,已经影响我们休息的时间,现在只剩七分钟,快点快点!……(三)组织讨论:从这个小品中,你懂得了什么?生活中还有那些违纪现象?(学生结合自己生活中的所见说一说)(四)学习《学生纪律十条》(五).小品《如果没人管人多好》:   如果没人管我会怎样呢?有校规又有什么好处呢?会不会好象我这样,上学都轻轻松

5、松呢?a、在班内先选四到五位学生说一说。b、行为反思:通过看小品,你明白了什么?(纪律的必要性)(六)建立个人行为记录表(一周内记录)。(七)评选纪律之星。(八)班主任根据班级具体情况总结。四、教师的话:让学生参与活动,把时间让给学生,让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育,把教育内化为积极行动。

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1、《班级小公约》教学设计教学目标:  1、在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性。  2、能对活动中出现的问题进行反思,并积极思考解决的办法。  3、学习通过讨论、调查、举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约,公约制定后能自觉地遵守。教具准备:   大黑板、跳棋、五子棋、跳绳等教学时间:   1课时教学过程:   一、游戏导入   1、平时大家都很喜欢玩,现在给大家10分钟,自由结合做喜欢的游戏吧!   2、学生做游戏,老师仔细观察,在活动中发现问题   二、发现问题   1、问:同学们刚才玩得高兴吗?为什么? 

2、  (很高兴。我们大家分组后,定顺序,按次序玩耍,没有人不遵守规则。)   (我们玩不下去了。有人跑过来捣乱,有人不听话只想自己,不顾大家,玩到中途就跑到别组去了,有人霸着玩具,不让我们玩……)   2、同样的玩耍,有的组玩得很高兴,有的组就玩不下去,到底应该怎么做,才能使游戏顺利进行呢?   三、解决问题   1、生分成小组,讨论、分析原因   2、生汇报讨论结果,得出结论:游戏顺利进行的重要点在于遵守游戏规则。   四、制定公约   1、师问:游戏不遵守规则就玩不下去。我们班级是不是也有让老师不高兴的地方呢?让老师

3、上不下去课的时候呢?   2、生说出班级目前存在的问题。   3、学生和老师共同制定班级小公约,逐条写在大黑板上。   4、生逐条举手表决。   5、齐读大黑板上的公约。   6、小结:班级公约是大家共同参与制定的,又是大家举手同意的,有了公约要遵守,集体生活才会更快乐。教学反思:     第二课时一.活动目标:1.      使学生了解守纪律的重要;2.      让学生了解遵守秩序和规则的好处;3.      培养学生自觉自律的态度;二.课前准备:1.      黑板上写好主题:班级小公约;2.      对节目要

4、适当排练;三.活动内容: (一)主题引入。(二)小品表演:课间休息小云:(正在急走)小吉走快步啦!小吉:哦!你这么心急?小吉:但是我都要等前面的同学下完楼梯,然后才可以行嘛!小云:这么麻烦呀,我赶着下去玩呢?老师刚才那么多事情,已经影响我们休息的时间,现在只剩七分钟,快点快点!……(三)组织讨论:从这个小品中,你懂得了什么?生活中还有那些违纪现象?(学生结合自己生活中的所见说一说)(四)学习《学生纪律十条》(五).小品《如果没人管人多好》:   如果没人管我会怎样呢?有校规又有什么好处呢?会不会好象我这样,上学都轻轻松

5、松呢?a、在班内先选四到五位学生说一说。b、行为反思:通过看小品,你明白了什么?(纪律的必要性)(六)建立个人行为记录表(一周内记录)。(七)评选纪律之星。(八)班主任根据班级具体情况总结。四、教师的话:让学生参与活动,把时间让给学生,让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育,把教育内化为积极行动。

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