沪教版数学四上《分数墙》教学设计

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1、分数墙教学目标：1.利用“分数墙”进行分数的大小比较和同分母分数加减计算。2.对相等的分数进行初步的、直观的探究。3.通过观察分数墙，发现分数的有关知识，渗透“观察、发现、转化”等思想方法。教学重点：利用分数墙，对分数大小比较、分数加减和相等分数进行复习与整合。教学难点：利用“相等的分数”和“转化”思想探索解决问题。教学过程：活动一：出示主题图，揭示课题。1.师生谈话，出示“观察、发现”学习方法。2.观察主题图，揭示课题：分数墙（板书）活动二：旧知再现。1.媒体演示，学生观察，有什么发现？再用算式表示。2.学生口述

2、，分数的加减。（板书）3.学生利用分数墙上进行分数的加减。4.提问：最近还学了哪些分数的知识？分数的大小比较、相等分数。（板书）5.演示分数的大小比较，学生举例利用分数墙进行分数大小的比较。活动三：找相等分数。1.观察分数墙，找相等分数。2.小组合作，交流反馈。3.观察所找的相等分数，提问：它们的分子与分母有什么共同特征？1.寻找规律：小组讨论，交流反馈。活动四：拓展延伸，整合知识。1.计算：（1）观察：与已学的分数加减有什么不同点？（2）能否用所学知识解决问题？怎么解决？（3）交流方法。板书（转化）2．比较大小（

3、1）方法同上。（2）完整板书。