2016秋大象版科学六上1.2《在实验中探秘》word说课稿

《2016秋大象版科学六上1.2《在实验中探秘》word说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《在实验中探秘》说课稿各位老师：大家好！我今天说课的内容是大象版的六年级上册第二单元的《在实验中探秘》这一课。这课是在学生研究了《植物界里的科学》的基础上进行的.学生其实已对植物的生长有自己的初步认识，但有不少学生认为植物的生长与土壤、阳光和空气有关系。本课我将带领学生就植物生长过程展开探究。 通过探究活动帮助学生修正自己的想法，认识影响植物生长的因素是土壤、阳光、水分和空气的意义，培养严谨的科学态度。根据对教材的研究及六年级学生的知识经验以及认知特点,我确定了以下几个教学目标:1、认识影响影响植物生长的因素。2、引导学生亲历植物生长各要素的关系，力求实验的科学性。

2、第二课《在实验中探秘》教学目标：1、经历设计实验、动手做实验、收集实验现象、对实验现象进行分析、获取结论、把实验结论和同学们共享的科学探究过程，知道植物的向光性和植物根的向水性。2、在实验过程中能与小组同学分工合作，共同完成实验方案。3、能和小组同学一起，坚持实验观察，并做好记载。4、能对实验过程中观察到的现象进行分析，获取科学的结论。5、在实验过程中能认真观察，积极思考，产生新的问题。6、体会到科学探究的乐趣。教学准备：1、学生准备：一人准备一株矮小的植物。2、小组准备：探究记录本；标签纸4张；纸盒四只；水壶一只；教学时间：二课时教学过程：第一课时一、引入学习1、

3、谈话：植物角的植物为什么会产生这些变化？2、提问：怎样才能验证我们的猜想呢？二、设计实验1、谈话：实验是验证猜想的有效方法之一，我们小组的猜想是什么？怎样设计实验验证我们的猜想呢？2、小组讨论：各小组要研究的问题是什么？你们打算怎么研究？实验中涉及的因素有哪些？你们控制的变量是什么？怎样控制变量？请各小组讨论后制定实验方案。3、交流实验方案：你们小组研究的问题是什么？你们打算怎样进行实验验证你们的猜想？哪个小组给大家汇报一下？4、全班共同分析：他们的方案设计的合理吗？你有什么好的建议？5、完善实验方案：请各小组完善你们的实验方案！三、组装实验材料1、准备实验材料：我

4、们研究的问题是什么？我们需要哪些实验材料？2、分组组装实验材料。请同学们根据实验方案组装实验材料。3、小组分工：怎样操作？怎样观察和记录？4、反思与评价：在组装实验过程中，你们有什么收获？还有什么问题？你认为本组同学表现如何？