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时间:2018-04-04
《2016秋大象版科学五上4.2《我们在成长》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2我们在成长教学目标1.知识能力目标:了解人在生长发育的过程中,身高,体重,胸围,身体各部分的比例等都在发生变化;脑、心、肺等各器官的功能都在增强。会测量并记录自己的身高,体重,胸围等数据。(重点教会学生测量)能坚持定期测量和积累数据,供以后分析比较这些数据,掌握人体生长变化规律。能设计长期测量身体各种数据的表格。2.过程方法目标:教学中采用设疑——制定测量计划——探究测量计划——实际测量——分析记录——得出结论。教学准备:学生用的各种尺子、记录纸、能证明自己长大的依据。教学重点:培养学生实际操作能力。教学难点:掌握人体生长变化规律。教学过程:第一课时一、谈话导
2、入:同学们喜欢猜谜吗?今天老师想考一考你们的眼力。1、请同学们看一看这是谁的照片?出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。(猜猜他是谁)(每张照片上的年龄)。A、现在能猜出来吗?B、为什么刚才你们猜不出来呢?(生:照片与本人不一样、成长变化了等)二、大家说的都很正确,这节课我们继续研究我们自己。板书课题:《我们在生长》三、(出示图片人的成长过程)我们是在不断成长变化的,谁能说一说从哪些现象你感觉到自己长大了?(生:衣服变小了、身体长高了、力气大了、跑的快了等有关的外观的变化,最后教师要引导到知识、技能、思维方面的变化.。)(教师及时纠正学生出现的问题,引导
3、学生说出要学的内容)过渡:同学们说出了我们生长变化的一些现象,你们有没有好办法更准确的了解我们的生长变化情况?(引导学生自由大胆的发表自己的想法)生:用测量记录的方法来了解自己的生长变化情况。师:要想知道自己生长变化的精确情况,科学的方法是通过测量来比较。你们认为我们该如何测量呢?(生自由交流说出自己的想法)四、指导测量方法。小组讨论:如何对我们的身高,体重,手和脚还有胸围进行测量呢?学生实际测量,了解自己生长变化的情况。师述:别忘了,把你们测量的结果记录在你们桌上的小卡片里,卡片的背面是记录你们一年级时的身高和体重的情况,大家看一看你在这两年当中到底长了多少?
4、学生实际测量提问:还可以通过测量哪些方面也能够了解我们的生长情况?(在学生测量的过程中强调学生合作操作、合作思维)第二课时一、模型与解释整理资料,选择自己喜欢的方式,解释生长发育的规律;同时与其他小组的同学交流。二、活动A、画一画:《将来的我》根据自己的猜想,画出将来自己的模样。(同学之间相互交流,各自说一说为什么这样画)例如:初中的我、成年的我、当上爷爷或奶奶的我、很老的我B、讨论;当我们成为老人时,是否还在成长与变化呢?三、拓展活动:《分析人体比例》在我们成长过程中,身体的许多部位发生了很大的变化。例如图片中的成长比例)引导学生观察,人体中头部的变化最明显。
5、四、自由言论:说说这节课你有什么样的收获?(让学生学会总结,为自己的学习制定良好的目的。)
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