西师大版二年级上册《奇妙的对联》word版教案

《西师大版二年级上册《奇妙的对联》word版教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、奇妙的对联学科语文教材名称高中语文必修1教材出版社人民教育出版社课题《奇妙的对联》年级高一学期下期学段第1学段目标1、 积累有关对联知识，积累一些名联；明确对联拟写的要求。2、 学习欣赏对联，尝试对对子。3、 了解对联所承载的中华民族传统文化，在赏析中受到人文熏陶。重点1、积累平仄、对仗等知识。 2、积累一些名联。思路课前预习，学生搜集一些自己喜爱的名联，课堂上交流探讨，课后延伸，整理创作。方法讨论、赏析与练习相结合，力求融知识性与趣味性于一体。资源《教师教学用书》、《对联话》、《妙联趣谈》、《古今联话》、《对联趣话》、历年高考对联相关考题教学过程预设（分课时写）课

2、时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图  一、课前预习学生搜集自己感兴趣的名联以整理的形式完成激发学生学习兴趣，为引导学生为课堂探讨做铺垫。 一 课 时二、导入新课由郭沫若妙对免罚的对联故事说起学生补充相关见闻激发兴趣，引领学生入境三、抛出话题，学生阅读教材、质疑、探讨组织围绕相关话题梳理、探讨（一）、什么叫对联？（二）、组织学生抢背《长征》、《登高》的颔联、颈联，学生梳理总结对联的相关要素。１、字数相等２、词性相应３、结构相同４、平仄相对５、语意相关（正对、反对、串对等）（三）、梳理、探究，名联欣赏１、教师将自己搜集的奇联妙对与学生共赏

3、。２、学生分组出示自己搜集的名联，大家共赏。３、学生按一定得类别整理所搜集的名联，尽可能多背一些名联，熟悉其人文内涵。学生就相关话题、联话，进行探讨，一分钟点评欣赏，对应练习。通过抢答、讨论、一分钟鉴赏、梳理、归纳等形式，让学生在愉悦中完成相关知识的积累，受到人文的熏陶，激发学生的学习与写作兴趣，从而达成相关能力目标与思想目标。 四、学生尝试写作对联。 １、为自己喜欢的一件物品作一副对联　２、根据学校的特点作一副对联３、历年高考对联相关考题练习学生通过练习进一步巩固所学的对联常识，培养学生撰写对联的能力，培养学生模仿与创造力。 让学生在写作中品尝创作的艰辛与快乐，从

4、而有效地达成相关目标。五、作业 １、课后继续搜集整理自己感兴趣的名联及相关的联话。２、尝试以对联的形式记录自己感兴趣的东西。学生课后自主完成。巩固课堂所学知识，培养写作对联的习惯，提高学生的人文修养自我反思主要特色与创新之处既突出了梳理探究这样教学板块教学的灵活性与趣味性，充分调动学生的学习积极性，培养学生的审美鉴赏力，又调动了参与意识，调动了学生学习的主动性，充分体现了学生学习的主体性，同时培养了学生创新意识与创造能力，予以学生以人文的熏陶，认真落实了新课程语文教学的三维目标，尽可能地让学生乐学会学学有所获。存在的问题与不足理趣可以设计，情趣只能把握。轻松愉悦的氛

5、围、浓厚的学习兴趣还有待在具体的教学实践中相机把握。