苏教版数学三上《认识周长》教学设计1

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1、认识周长教学目标1．知识目标：认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2．能力目标：使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3．情感目标：在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。教学重难点认识周长的含义，并能指出并测量简单图形的周长。教学准备线、树叶教学过程一、复习复习长方形、正方形的特点。二、导入新课1．初步认识周长（出示课题）今天，我们要来研究周长。你能猜猜周长的含义吗？学生回答。拿出数学书，指一指数学书封面的周长在哪里。

2、指一指课桌面的周长在哪里。2．进一步理解周长的含义出示游泳池的图片，你能指出游泳池的周长吗？3．教学“试一试”（1）学具盒面的周长在哪里。你能知道它的周长有多长吗？想办法算一算。交流算法。（2）三角尺的周长在哪里，你能算一算吗？（3）拿出一片树叶，你能指出树叶的周长在哪里吗？想办法算出树叶的周长。学生交流算法。先指出这些图形的周长，再实际量一量，算一算，然后交流是怎样计算的。三、巩固练习1．实际测量学生拿出准备好的不同形状的树叶，在小组中开展操作活动，量出它们的周长大约各是多少厘米，教师参与到学生活动中，

3、了解学生活动情况，组织全班学生进行交流，汇报操作的方法及测量结果。2．解决问题让学生在小组中说一说各自的想法，选择简便易行的做法，然后让学生在班级中说一说，交流选择不同的但是合理并符合实际的测量方法。让学生互相测量腰围长度，布置学生课后测量大树树干的周长。四、课堂总结