山东人民版思品三下《浓浓乡土情》word版教案

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计浓浓乡土情学校：广东省佛山市顺德区北滘镇三桂小学姓名：吴瑞燕第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学þ小学2、学科：品德与社会3、课时：第一课时4、学生课前准备：学生开展调查活动，准备家乡的相关资料（包括文字、图片等）：（1）学生自由组小组，通过各种途径，收集了解家乡文化中的不同方面。（2）根据收集的资料，按类别归类整理并写出调查报告。二、教学课题1、考察和了解家乡的文化生活等，认识具有家乡特色的地域文化特点，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。2、探索家乡文化艺术的形

2、成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。三、教材分析教学内容：《浓浓乡土情》是人教版新教材《品德与社会》四年级下册第一单元“一方水土养一方人”的第三课。内容分析：本单元旨在使学生具有家乡人的自觉意识和归属感，同时，使学生知道家乡是祖国的一部分，人人都有自己的家乡，了解家乡的风土人情，体会其对人们生活的影响，懂得珍惜家乡的文化遗产。学情分析：四年级学生社会生活范围不断扩大，认识了解社会和品德形成的需要。老师引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验。在活动中探究，探究中发现和解决问题，鼓励学生做有效尝试和创造性活动。教学重难

3、点：探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。教学准备：1.通过百度搜索查找家乡的相关资料，包括文字、图片、视频等。2.学生课前百度查阅资料，让学生更加了解自己家乡的文化，使学生对家乡产生强烈的归属感。教学之前用百度在网上搜索资料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到学习参考视频，图片，音乐，四、教学方法：通过多媒体呈现、小组讨论、小品表演、诵读、歌曲等形式，课堂上激趣促学，营造和谐的学习氛围，学生通过观看视频，图片，师生互动，多角度了解家乡风情，使学生对家乡产生强烈的归属感。五、教学过程一、情景导入，激发情感教师播放不同

4、方言的视频（老外讲中国各地方言）http://v.youku.com/v_show/id_XMzIxNDc0NDA0.html然后问：“哪一种话听起来最熟悉？”引出乡音最熟悉，再吟诵“少小离家老大回，乡音不改鬓毛衰”，唤醒学生对家乡的记忆，最后引入新课《浓浓乡土情》。二、了解家乡文化渊源师：那你们知道家乡文化艺术是怎么形成的吗？学生打开电脑，在百度上搜索家乡文化艺术，如：顺德文化http://zhidao.baidu.com/question/19997358.htmlhttp://www.shunbian.net/History/List/List_181.html佛山文化htt

5、p://trip.elong.com/foshan/lishi/http://wenku.baidu.com/view/3d6c4736eefdc8d376ee3249.html广西文化http://www.56.com/u13/v_MzcyMDA4NTg.html湖南文化http://wenku.baidu.com/view/595e252b3169a4517723a304.html现在就让我们一起沿着历史的长河去追溯家乡文化的渊源。（播放课件：家乡文化史）师：从刚才的这一段资料片中，你了解到什么，有什么感受？（学生自由发言）师：勤劳智慧的家乡人在这块富饶的土地上生活、劳动，创造

6、出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下来。到了二十一世纪的今天，又是什么样呢？课前，老师请同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的音乐语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家乡文化艺术》宣传册，大家都准备好了吗？好，现在我宣布，家乡文化艺术节现在开始。二、家乡文化节活动1、家乡的语言（1）学生课前搜索富有家乡特色的语言，介绍自己家乡的语言。（2）欣赏各具特色的地方戏剧、歌曲表演。粤剧：http://v.youku.com/v_show/id_XMjQxMzEwNDE2.htmlhttp://my.tv.sohu.com/u/v

7、w/2496155川剧：http://my.tv.sohu.com/u/vw/4483901http://v.youku.com/v_show/id_XMTA4MzE4MzMy.html潮剧：http://video.sina.com.cn/v/b/17941654-1477709892.html客家山歌：http://video.sina.com.cn/v/b/17605691-1357304530.html（2）学生观看完视频后，谈谈自己的感想。2、家乡的美食学生