苏教[2012]版数学一上《数一数》word学案

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1、课时导学计划备课时间2013年9月2日累计课时数：课题数一数课型新授课主备人李银环修订人教学目标知识技能通过数一数学会数出个数在10以内的物或人，学会用1－10各数和同学交流。过程方法在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物。情感目标激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。教材分析教学重点会按顺序数出10以内的数。教学难点从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。教学准备课件各环节时间安排学习方案指导方案备注设问导读自学检测一、创设情境，激发兴趣谈话：今天这节课，老师和小朋友们一起到

2、儿童乐园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。（光盘出示儿童乐园主题图）二、自主探索，体验领悟初步感知。（1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么?（2）小组交流后集体交流。（3）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀!光盘出示儿童乐园主题图小组交流后集体交流各环节时间安排学习方案指导方案备注合作探究拓展延伸学完

3、今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?看主题图数数。（1）提问：图上画了滑梯、秋千木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗?（2）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以划掉一个，防止遗漏。（3）学生先自己数一数，再数（4）集体交流。如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。如有学生说：“有2个小朋友在荡秋千”，“有2个小朋友在骑木马”等等.教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。板书设计数一数课后反思：