苏教版语文一年级上册《认一认3》教学设计2

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1、《认一认3》教学设计教学要求：知识和技能：1、让学生喜欢汉字，有学习汉字欲望。2、认识8个新字，读准字音，记住字形。过程与方法：教师引导识字，结合生活实际，发挥学生主动性，课前剪贴，课上做小老师带大家在成语、古诗、句子中认读汉字。情感态度价值观：培养学生热爱祖国汉字的感情，激发自主识字的愿望。教学重点、难点：1、读准“星”、“风”的字音。2、读准字音，记住字形。教学准备：课件、学生自己准备的词句剪贴教学过程：一、谈话导入新课小朋友们，我们前面已经认识了不少汉字了，今天我们还要继续来认识一些常用的汉字。出示课题：认一认3二、教

2、师引导识字　　1、出示语文书上第37页和38页的图，根据图和拼音，认识汉字。2、回忆红色拼音和黑色拼音的区别。3、指名读汉字，开火车读。4、出示字卡，打乱顺序认读。三、学生自主识字1、课前老师布置小朋友们自己到生活中去找一找，剪剪贴贴的，下面请小朋友们自己上来当小老师，带我们大家再来认一认刚才这些字宝宝。好吗？2、小朋友自己上台交流。预设：商标：光明牛奶、月饼、未来（QQ）星……成语：日积月累、光阴似箭、电闪雷鸣、月黑风高、夸父追日、食不知味、行色匆匆、寝食难安……诗句：1、夜来风雨声，花落知多少。　　2、床前明月光，疑是地

3、上霜。举头望明月，低头思故乡。　　3、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。4、三字经：三才者，天地人，三光者，日月星。儿歌：四、小结回归，诵读课文　　1、（显示16个生字）这会儿，16位朋友的名字都在这儿，你们认识他们吗？谁来试试？　　2、打开课本，师范读，注意老师的口型，特别要读好风和星的读音。   3、学生练习诵读，注意读书姿势。　五、巩固练习，联系生活　　1、小朋友学得都很认真，现在，就让我们去草地上轻松一下，欣赏一首儿歌。　　（边打节拍边念）　　天空天空多奇妙，红日一轮眯眯笑，　　月亮婆婆笑弯了腰，星星闪

4、耀真热闹。　　乌云来了不得了，闪电一道赶紧跑，　　风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳。（八个本课学的字显红）  3、谁来读读红色的字。指名读，齐读。　六、小结评价，提出希望　　师：这堂课上，小朋友认识了16个字宝宝。老师还发现许多小朋友在生活中注意观察，认识了好多字。我相信，小朋友们经常这样做，一定会交上更多的汉字朋友。