2015秋沪教版语文三上《古诗诵读 逢雪宿芙蓉山主人》word导学案

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1、导学案备课人:授课时间:2014年月日课题:逢雪宿芙蓉山主人第1课时学习目标:1.会认“逢、贫、柴”三个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3.结合图画了解古诗的大致意思,在诵读过程中,感受雪夜投宿人的心境。学习重难点:1.朗读古诗,熟读成诵。在诵读过程中体验作者的情感。学习准备:多媒体。学习过程:一、激发兴趣,导入新课1.老师知道在你们的记忆里储存了许多古诗,谁能吟诵给大家听听?2.你们可真棒,会背这么多古诗。今天我们就去古诗乐园游玩。二、凭借情境图,认字读词1.你们都看到了什么?(出示情境图)

2、2.指名反馈。(学生说诗中生字词相对应的内容,师随机点击生字词“逢、日暮、苍山、白屋贫、柴门”出现在情境图下。)4.想知道诗里写了什么吗?得先认会图上的生字才行。学生自由认读生字。5.反馈:三、初读古诗,读通读顺1.过渡:词语读那么好,夸夸自己吧!在抽屉里去找找你们的礼物吧。(学生在抽屉里找到写有《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗的书签。)2.出示诵读目标,提出诵读要求。学生自由练读古诗。3.小组内朗读古诗。个性化备课:4.反馈(1)指名读,评议(2)齐读古诗。四、进入诗境,品读古诗。1.教师配乐有感情地范读。2.学

3、生评议后,师揭示朗读方法。3.品读古诗第一句:“日暮苍山远,天寒白屋贫。”4.品读古诗第二句:“柴门闻犬吠,风雪夜归人。”五、充分诵读,熟读成诵。1.配乐欣赏。2.学生自由练读古诗。3.指名读。4.男、女生比赛读。5.全班齐读6背诵古诗。六、总结升华,自选作业。(1)小结:同学们,今天我们进入了古诗乐园,身临其境地感受了诗人刘长卿的经历,大家读诗时那么投入,老师真为你们骄傲。(2)出示作业超市。教学反思:

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