山东人民版思品四下《我做交通设计师》word版教案

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1、四年级品德与社会学科课时备课姓名孙冬梅课题我做交通设计师(2)课型新授总课时授课日期教学目标：　1．爱护自己的身体和生命。2．培养学生搜集、整理、运用信息的能力。教学重、难点通过做交通设计，培养学生创新的意识和能力。课前准备：教学过程教学环节及教学内容师生双边活动活动一：交通我知道1、 观看有关交通问题的录像或是课件。2、 学生谈感受。3、 为了解决交通发展带来的问题，人们已经做了很大的努力。4、 全班交流，为改善交通而采取的措施。课前同学们已做了周密的调查，并搜集了许多资料，请同学们先在小组内交流。一会儿在班内交流。第1页教学过程教学环节及教学内容师生双边活动活动二：我

2、来夸夸他1、 谈话激发学生兴趣提出交流主题：我们周围的人们为了改善交通，也在积极努力，请你来夸夸他们。2、 学生交流。教师适当评议。3、 他们为改善交通做了那么多，你想对他们说什么？活动三：奇思妙想，我做交通设计师。1、 当前交通问题越来越突出，怎样解决这些问题，你有什么好主意？请你针对这些问题，积极开动脑筋，奇思妙想，想想办法。2、 学生交流3、 我做交通设计师，可以说说，写写，也可以画画。学生设计。4、 全班交流，教师引导学生从科学、合理、有创意进行评价。现在你们还小，解决问题的责任还不能放在你们稚嫩的肩上，假设时光飞快地把我们带入到2015年，你们都长大了，有知识有

3、能力了，可以担当建设和发展祖国的设计师了。假设国家把解决交通问题的设计重任交给了你，你将怎样针对问题进行你的设计呢？快选择你的设计专题吧！附：设计专题：（1）低污染的汽车（2）汽车卫星定位系统（3）汽车安全自控器（4）无噪音不排气的火车（5）……教师总结：听了大家这么多巧妙的设计，老师特别满意，咱们应该怎样把这些设计变成现实呢？相信大家只要热爱科学，刻苦学习，乐于探究，勤奋动手，我们的理想就一定会变成现实。第2页教学过程教学环节及教学内容师生双边活动四、小小辩论会1．教师引导：交通的快速发展给我们的生活带来了诸多问题，影响了人们的生活，那么，还需要加快交通运输的发展吗？让

4、我们来举行一次小小的辩论会。2．学生根据自己意愿组成正方、反方明确各方论点：正方——交通的发展给人们的生活带来了便捷反方——交通的发展给人们的生活带来了危害课后练习;通过刚才的交流，你知道了些什么，有什么感受？板书设计我做交通设计师(2)交通我知道我来夸夸他奇思妙想，我做交通设计师教后反思：第3页