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1、2019最新山东人民版思品四下《我做交通设计师》版教案年级品德与社会学科课时备课姓名孙冬梅课题我做交通设计师课型新授总课时授课日期(2)教学目标：1．爱护自己的身体和生命。2．培养学生搜集、整理、运用信息的能力。教学重、难点通过做交通设计,培养学生创新的意识和能力。课前准备：教学过程教学环节及教学内容师生双边活动活动一：交通我知道1、观看有关交通问题的录像或是课件。2、学生谈感受。课前同学们已做了周密的调查,并搜集了许多资料,请同学们先在小组内交流。一3、为了解决交通发展带来的问题,人们已会儿在班内交流。
2、经做了很大的努力。4、全班交流,为改善交通而采取的措施。第1页1/3教学过程教学环节及教学内容师生双边活动活动二：我来夸夸他现在你们还小,解决问题的责任还不能放在1、谈话激发学生兴趣提出交流主题：我你们稚嫩的肩上,假设时光飞快地把我们带入到们周围的人们为了改善交通,也在积极努力,请你来夸夸他们。2015年,你们都长大了,有知识有能力了,可以担2、学生交流。教师适当评议。当建设和发展祖国的设计师了。假设国家把解决交通问题的设计重任交给了你,你将怎样针对3、他们为改善交通做了那么多,你想对他问题进行你的设计呢
3、？快选择你的设计专题们说什么？吧！附：设计专题：（1）低污染的汽车（2）汽车卫星定位系统（3）汽车安全自控器（4）无噪音不排气的火车（5）⋯⋯活动三：奇思妙想,我做交通设计师。1、当前交通问题越来越突出,怎样解决这些问题,你有什么好主意？请你针对这些问题,积极开动脑筋,奇思妙想,想想办法。教师总结：听了大家这么多巧妙的设计,老2、学生交流师特别满意,咱们应该怎样把这些设计变成现实3、我做交通设计师,可以说说,写写,也可呢？相信大家只要热爱科学,刻苦学习,乐于探以画画。学生设计。究,勤奋动手,我们的理想就一
4、定会变成现实。4、全班交流,教师引导学生从科学、合理、有创意进行评价。第2页教学过程教学环节及教学内容师生双边活动2/3四、小小辩论会明确各方论点：1．教师引导：交通的快速发展给我们的正方——交通的发展给人们的生活带来了生活带来了诸多问题,影响了人们的生活,那便捷么,还需要加快交通运输的发展吗？让我们来举行一次小小的辩论会。反方——交通的发展给人们的生活带来了2．学生根据自己意愿组成正方、反方危害课后练习;通过刚才的交流,你知道了些什么,有什么感受？板书设计我做交通设计师(2)交通我知道我来夸夸他奇思妙想
5、,我做交通设计师教后反思：第3页3/3
