2015秋沪教版品社二上《一起订公约》word教学设计

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1、7一起订公约　 　admin教学目标1．学习制订爱护学校环境的公约；2．能依照公约，爱护学校环境，遵守集体生活的秩序。教学重点学会针对存在的问题，大家一起讨论制订公约。教材说明本课共有2个板块：1．“聪明豆”：主要呈现学生在集体生活中需要解决的问题。教材共安排了4幅图，即：学生们要上下楼梯；下雨天，教室里的雨具放在哪里；每天的值日生怎么做；下课了，饮水桶前，接水的同学很多，怎么办?在组织教学活动时，教师可以用教材上的内容，也可以结合学校、班级普遍存在的问题，用图片、录像、小品、信箱等形式进行展示，让学生说出集体生活中有哪些问题需要解决，为了解决问题，大家可

2、以拟订一个共同遵守的规范——公约。2．“我能行”：一起订公约。主要的内容为订公约的“过程”，这里要说明的是，教材上只是提供一个范例，“过程”不一定要按照教材上的程序，因为根据不同的公约，在不同的场合，有的步骤可以加强，有的步骤可以简略。3．需要说明的是：“公约”可以是综合性的，例如：班级公约、学校公约等；也可以是专题性的，例如：卫生公约、环保公约、图书管理公约等。“公约”的制订，可以以班级为单位，也可以以小组为单位，或自由组合等都可以。教学活动活动一：看图，讨论问题观察“聪明豆”的四幅图，说说在集体生活中碰到这些情况应该怎么办。展开小组讨论，交流画面内容并

3、讨论结果。让学生明白：一个文明向上的集体要靠大家的努力，只有共同遵守集体生活的秩序，才能学习、生活得更快乐。活动二：讨论制订公约的重要性组织学生讨论：不文明行为会给集体带来的危害。让学生各抒己见，讨论改正不文明行为的方法。说明我们除了批评、劝告、阻止等方法外，还可以用“公约”的形式加以约束，使大家共同遵守规范。活动三：认识“公约牌”出示“公约牌”，让学生仔细观察，说说“公约牌”的组成部分(一般它由“标题”、“具体内容条目”、“制订人的签名”三部分组成的)，从而明确公约的基本结构和形式。活动四：学习制订“公约”通过讨论班级是否存在一些倾向性问题，小组或班级合

4、作完成制订一个公约，共同来解决问题。通过看一看教材图片,想一想制订公约的步骤,从而明白公约的大致程序是:(1)你提出一条,我说一句;(2)把大家的意见整理成文;(3)同意不同意,举手表决;(4)大家照着公约做。同时，还可以引导同学讨论：班组级中是否存在一些倾向性问题?能否制订一个有针对性的公约?在讨论交流的基础上，小组合作完成。学习评价1．通过讨论，了解班级或小组等存在的一些倾向性问题。2．通过交流，知道可以通过制订“公约”，督促大家共同遵守，从而解决问题。3．通过活动，学会制订公约的方法。注意事项　教学资源文字资料资料名：“班级公约”　　“班级公约” 我

5、们的公约 1．按时上学不迟到。 2．对老师和同学有礼貌。 3．每天做好值日生。 4．爱护班级的公物。 5．不随便乱扔纸屑。 6．自己独立完成作业。 7．人人爱护班级的“生物角”。 8．将用过的文具放回原处。  文字资料资料名：图书借阅公约　　图书借阅公约 1．有图书大家看。2．人人爱护“图书角”。 3．将看过的图书放回原处。 4．在图书上面不要乱涂乱画。 5．经常借阅图书。 6．按时借阅、归还图书。