2015秋冀教版品生二上《公物方便你我他》word教学设计

《2015秋冀教版品生二上《公物方便你我他》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《公物方便你我他》教学设计邯郸市峰峰矿区第二小学王文娟一、教学目标：（一）知识目标了解哪些物品是公共财物。（二）能力目标知道公共财物是国家和集体的财产，要自觉爱护，不损坏。（三）情感、态度与价值观目标激发学生爱护公物的情感。二、重点难点：教学重点知道公共财物是国家和集体的财产，要自觉爱护，不损坏。教学难点激发学生爱护公物的情感。三、教学过程：（一）游戏导入1、师：同学们，见到你们真高兴！你们愿意和我一起做朋友吗？今天老师先带大家一起做游戏喜欢吗？2、请你跟我一起做。播放歌曲《健康歌》师生互动。3、师：大家

2、做的真棒。你们平时喜欢运动吗？多运动有益健康，现在提倡全民运动，所以在很多社区内都按设了很多健身器材。你们见过吗？供大家锻炼。小朋友们你们知道吗？像这些健身器材，供大家公用的财物就叫公物，它们给大家带来了方便。今天我们就来学习第15课《公物方便你我他》。齐读课题。（二）了解身边的公物1、师：除了像这些健身器材外，还有哪些公物？又给我们的生活带来了哪些方便？学生畅所欲言2、教师补充：教室里的桌椅、门窗、黑板粉笔…….都是公物，可以帮助我们舒适地学习，给大家的学习提供了便利。3、出示课件教师补充：花草树木、公

3、园也属于公物，给我们的生活创造了优美健康的环境。（三）公物的作用1、师过渡：公物是国家和集体的财产，它们给我们带来了许多方便。那如果发生了这些情况会有什么后果呢？（出示课件）2、学生谈看法。（路灯保证了大家夜晚行车的安全，井盖可以防止我们掉进井里，公用洗手间可以方便我们洗手。指示牌告诉大家怎样走路，它们给我们的工作生活带来了方便，否则会造成许多不良的后果）3、情境体验（1）蒙上一名同学的眼睛体验摸黑走路困难，谈感受知道路灯给大家带来的方便。（2）请同学们站起来不用桌子写自己的名字，体会课桌椅给大家的学习带

4、来的帮助。4、师小结：我们身边的公物给我们带来了这么多的便利，我们离不开它们，公物的作用真大呀！（板书作用大）我们应该去爱护它。（四）爱护公物1、师：有些同学并没有意识到要爱护公物，你们看他们的做法对吗？如果你遇到了这种情况你会怎么做？2、小组讨论3、全班交流汇报。4、创设情境表演。5、师：你还有哪些爱护公物的好办法？（指名说说）6、师：同学们的办法可真多！你们真是好样的！你们看有一群小朋友他们也是爱护公物的好儿童。欣赏儿歌“爱护公物”7、师小结：爱护公物人人做起，从我做起，从身边做起。我们的生活才会更美

5、好。（五）布置作业：课下请同学们做一个下调查，你所在社区有哪些公用设施，它们是否保存完好。完成59页的调查表，我们下节继续学习。