山东人民版思品一下《我们去游玩》教学设计 (2)

《山东人民版思品一下《我们去游玩》教学设计 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山东人民出版社一年级下册品德与生活第三单元第一课《我们去游玩》教学设计教材分析：“我们去游玩”包括“美丽的大自然”和“大家的乐园”。“美丽的大自然”主要是以情境图的形式，让学生知道在外出旅游时，一定要有计划，做好准备，养成做事有准备的好习惯。游玩时，初步了解生活中的一些基本生活社会常识。进行安全教育等。学情分析：学生游玩过的地方很多，甚至会远远的多于我，在课堂交流中，学生素质较高，也肯定是不用提示就说的很好，通过学习，能帮学生理清思路，从课本中学，回归到生活实际中，到学生自己的身边来，达到引导好平常好行为、好习惯的目的。活动目标：1、情感与态度：学生通过交流游玩的经历，感受

2、大自然之美，喜欢在大自然中活动，关爱生命，健康地生活。2、行为与习惯：引导学生在游玩中，爱护花草与动物，懂礼貌，守秩序，行为文明。3、知识与能力：初步了解生活中的社会常识。4、在活动中，学生能与他人合作交流，分享感受、想法或活动成果。活动准备：教师：1、自然风景图片、小展板2、给学生分好组，选好组长。3、课本图片、课件学生：水彩笔、游玩的照片、游玩的见闻和趣事（也可以提前写一写，一年级的小学生有可能还写不出，也可以课堂交流）活动过程：第一课时活动一：创设情境，激情引趣师：大自然真像一位神奇的魔术师，她用灵巧的双手变换出各种各样美丽的景色。想看看么？（课件展示图片）师：你看了

3、之后有什么感受？生：交流师：是啊，多美的大自然啊！现在正是外出游玩的大好时节，这节课，就让我们一起游玩美丽的大自然。板书课题：我们去游玩活动二：经验交流，资料展示师：你以前外出游玩过吗？去过哪里？生：自由发言师：同学们去过那么多地方，一定看到过许多美丽的景色或经历了一些有趣的事情吧，下面就请同学们把准备好的资料和你看到的、听到的、发生的有趣的事情跟你自己小组的同学说一说。生：学生结合自己带的照片和其它的资料进行交流。师：同学们谈论真热闹，谁愿意带上自己的照片和资料来展示给大家生：通过介绍，让我们体会到游玩不但长见识，而且能开拓眼界，真是一举两得的好事情。师：小结，也可以让学

4、生谈收获。第二课时活动一激发学生“小主人、小家长”热情，引出问题师：以前，都是爸爸妈妈带我们出去玩，今天，我们也当一次小主人、小家长，带他们出去游玩，可是，我们不能盲目地说走就走啊，是不是应该做好计划呢?都计划些什么呢？生：小组讨论交流发言师：我们可以把游玩的过程分为四个环节：出发前、路上、公园里、返回。出发前，我们该怎样做呢？生：讨论交流，教师随机出示图片：出发前要准备师：小结：游玩时，做好计划，做好准备，养成做事有准备的好习惯。那咱们就出发吧。师：出示路上图片，看了以后，你想告诉小伙伴什么？生：过马路走斑马线，要注意交通安全。师：你观察得真仔细，也知道很多交通方面的知识

5、，真了不起，你在外出的路上，肯定注意了交通安全。同学们真懂事，下面我们去公园好不好？课件出示公园美景活动二：模拟游园活动1、出示图片，孩子们在公园里玩滑梯、蹦床、小车、划船等师：游玩这些地方，我们应该注意什么问题？请同学们在小组里交流一下。生：小组交流，全班交流师：教师出示黑虎泉影片资料，这是什么地方？你领着爸爸妈妈来这里游玩，你又该提醒他们注意什么呢？生：不能站在岸边、路面湿滑注意安全等，有的还可能会说出“不乱扔垃圾”等。师：你真个优秀的小公民，也是个合格的小家长。2、第二组游玩的图片师：游玩这些地方，我们还要注意什么呢？生：不乱扔垃圾、爱护动物、不随便投喂动物、爱护花草

6、树木、遵守有关规定等，师：小结，同学们说的非常好，你们真是文明的小游客。说说这节课的收获活动三课外延伸，回归生活师：出示影视资料，这也是一处世界闻名的地方，人们都想来参观的好地方，我们到别的地方旅游，是一名文明的小游客，那么，作为一名小主人，我们为了提醒游客，做了一些“爱心告示牌”，把我们提醒游客的话写在上面，贴在我们学校的墙上，让来参观的人们也像我们一样做文明的公民好不好？师：天气这么好，我都想出去玩了，我不禁想起了一首关于放风筝的诗，引导学生背诵出“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。希望你在出门游玩的时候，把看到的、听到的、玩的什么讲给大家听。小学品德与生活一年级下册第

7、三单元第一课——《我们去游玩》教学设计鲍山教办韩仓小学侯福清