苏教版品德与生活二下《我随爸爸去做客》教案设计

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1、04我随爸爸去做客一、活动目标要求1.情感与态度:创设情境、仿真性表演等活动,诱发儿童参与活动的热情,激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2.通过活动,学习做客的基本礼仪,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为,培养他们良好的人际交往观。3.学会做客的基本礼节,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时,做到有礼貌,做一名文明小客人。4.通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式,让儿童获得体验,分享交流,锻炼观察能力、表达能力。二、活动重点、难点注意和儿童生活实际结合起来,教学前后可以展开“学做小主人”的活动,或与家长取得联

2、系,建立反馈卡,在实践中考察儿童的变化。三、活动准备把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。准备乐乐猴,小鹿,鹿大叔头饰一个、“文明客人”奖章若干。四、活动过程:1、导入:同学们,在你们帮助下,乐乐猴进步了,今天又到熊大嫂家做客。瞧,来了。活动(四)“我来当导演”这次乐乐猴会怎么做客呢?2、以小组为单位讨论,编个小剧本演一演。3、请几组小朋友戴上头饰,上台尽情表演。哪一组的“乐乐猴”表现得最文明?4、播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。活动(五)“我们去做客”小朋友,你们知道怎样做“文明小客

3、人”了吗?现在咱们就去做“文明小客人”,比一比谁做得最好。1、分组提示,进行演练。(1)我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。(2)我去了爸爸妈妈同事家。(3)我去了表弟、表妹家。(4)我去了老师、同学家。…2、评选“文明小客人”,并颁发奖章四、课堂总结:同学们,平时我们就应该注意自己的言行,例如,哪些不该做,不该说,怎样做,怎样说,使自己成为一个文明人。教学札记:通过活动学生明白去做客应当遵循礼仪,哪些能做,哪些不能做。学生积极参与,热情很高,效果很好。

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