欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8661671
大小:19.00 KB
页数:4页
时间:2018-04-04
《人教版语文六上《鹿和狼的故事》教案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14 《鹿和狼的故事》 教者:张改梅2011.10.08教学目标:1、能正确、流利、有语气地朗读课文。2、理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。3、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学重难点:弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里,理解本文的结论。教学前准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、激发兴趣,揭示课题1、多媒体出示:鹿和狼的图片问:对于这两种动物,你喜欢谁?为什么?(是啊!鹿通常是美丽善良的化身,而狼却凶恶残暴,什么“狼心狗肺”、“鬼哭狼嚎”、“
2、披着人皮的狼”等,可以说狼在我们心中就是罪恶的化身,应该毫不留情的消灭掉。)2、导题:但在凯巴伯森林就曾发生过这样一个鹿和狼的故事。(课件出示:14鹿和狼的故事)请大家齐读课题。在读课文之前请你们先看两张图片二、对比质疑,确定重点1、多媒体出示图片(茂盛的森林),教师讲解:这就是美国亚里桑那洲的凯巴伯森林,在20世纪初期,这里还是松衫葱郁、生机勃勃,大约有四千只鹿在林中出没。而到了1942年,这里却成了这幅光景(出示荒凉的图片)那里只剩下一些病鹿在苟延残喘。2、质疑看了这些画面,听了老师的讲解,现在你心里面最想知道什么呢?(总结学生质疑:为
3、什么会弄得鹿死林毁的结局?)(板书:鹿死林毁?)三、自读自悟,合作探究1、请你用你喜欢的方式自读课文,当读到你觉得想说些什么的或要表达自己感受的时候,你就停下来,在旁边写上自己的想法和感受。2、哪些地方不懂的,你就在那里写上批注,等一下我们一起来讨论。3、下面,把你的想法和感受与你的小组成员分享。四、张扬个性,深入评明1、读了课文,你知道了什么?重点指导:(1)鹿成了凯巴伯森林的“宠儿”,它们过着没有危险、食物充足的生活。A、假如你是凯巴伯森林中的“宠儿”——鹿,相遇后你们会说些什么?B、指导朗读(个别读,女生读,齐读)(2)鹿毁灭了森林,
4、你从那个语句读出来的?A、省略号表示什么意思?B、指导朗读(3)鹿死的原因:饥饿、疾病A、假如你是凯巴伯森林中的病鹿,相遇后又会说些什么?B、指导朗读2、过渡探究鹿们不知道“鹿死林毁”的真正原因在哪里,同学们,你们通过刚才的讨论知道吗?(指两个学生回答)原因究竟是什么呢?请再仔细读课文,找一找。还有,想一想你打算用什么方式来汇报你的答案。(1)边画图边讲解;(2)生物链;(3)生态平衡……3、师小结:罗斯福下令捕杀狼,凯巴伯森林六千只狼先后毙命,而鹿大量繁殖,过多的鹿超过了森林的供养限度,破坏了森林的生态系统,所以森林被毁了,鹿得不到食物,
5、再加上疾病的蔓延而逐渐死亡。4、指导朗读(个别读,指导后个别比读,齐读)5、学到这,你有什么疑问吗?(罗斯福下令捕杀狼这一决策到底错在哪里?)五、深究课文,突出重点那他到底错在哪里?下面,请你精读第8、9小节,说说你明白了什么?生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的,人们必须尊重生物界中的相互关系。1、用课文中的事例说说:狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的?(尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度。鹿的数量超过森林可以承载的限度,就会摧毁森林生态系
6、统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。)2、再用课文中的事例说说:为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系?如果破坏了会怎么样?(没有了危害鹿群的狼后,森林中的鹿就增多了,大量的鹿群在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树;小树吃光后又啃食大树的树皮……森林中的绿色植被一天天在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大。鹿群也大量死亡,疾病流行,鹿群数量骤减……)3、练习说话你能根据课文的内容把下面的句子补充完整吗?他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”,因为————————————————————。人们特意要保护的鹿倒成了破坏森林、毁
7、灭自己的“祸首”,因为————————————————————。六、拓展迁移,大胆实践1投影出示《蛇与庄稼》这个故事告诉我们什么?2、设计说的练习:假如现在老师是一个美国某报社的记者,想采访一下在座的你——西奥多·罗斯福总统,行吗?“总统阁下,听说您为了保护凯巴伯森林中的鹿,而下令捕杀森林中的狼,结果却弄得鹿死林毁的结局,对此事,您有什么要说的吗?”3、指导朗读最后一节4、为了让更多的人知道生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的,老师想让你们去告诉全人类要尊重动物、植物、微生物……请你们结合自己的理解、材料,写一则保护生态平衡
8、的公益用语,看谁写得最吸引人,最能令人震撼,好吗?(“还动植物一个宁静的家园”、“朋友,请别让小草流泪”、“关爱一棵小树,成就一片绿荫”、“绿色的希望,绿色的家,绿色需要你、我、
此文档下载收益归作者所有