2012--2013年北师大版初二数学下册教学计划详细-北师大版初二八年级

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1、顺德一中德胜学校教师教学计划（第1页）姓名：张义学科：数学任课班级：初二（12、13）班2012学年第二学期制订日期：2013年2月教材《数学》八年级下册（北京师范大学版）教材内容《数学》八年级下册：第一章：一元一次不等式和一元一次不等式组第二章：分解因式第三章：分式第四章：相似图形第五章：数据的收集和处理第六章：证明（一）新-课-标-第-一-网目的要求1、掌握一元一次不等式组的解法，会在数轴上表示一元一次不等式(组)的解集，能运用不等式(组)解决实际问题。2、会运用公式法、提取公因式法分解因式，进一步理解并掌握

2、乘法公式，培养和提高学生的逆向思维能力与数学运算能力，并能运用因式分解的方法解决一些简单的实际问题。3、理解并掌握分式的概念，通过与分数及其运算的类比，猜想并得出分式的运算性质与运算法则，熟练掌握分式的加、减、乘、除的运算方法，由此培养学生的数学运算能力、合理猜想能力、代数恒等变形的能力和推理能力。4、通过对图形的观察、操作、思考、交流、类比、归纳等过程，让学生认识到图形中的全等与相似的关系，理解并掌握相似图形的概念，由此推导出相似图形的判断方法与性质，并能运用相似图形的有关知识分析、处理实际问题。5、经历数据的

3、收集、整理、描述与分析过程，逐步掌握统计的初步知识和方法，了解总体、样本、个体等统计概念，理解频数与频率、方差、极差、标准差等数学概念，会根据数据分析频数分布表、由此掌握频率直方图、频率分布折线图的画法，并能运用统计知识全面合理地分析一组数据的特性，并能区分不同组数据的优劣状况。6、了解定义、命题、定理等数学概念，会区分命题的条件与结论，理解命题的各种形式，能区分命题与定理两个数学概念，会运用综合法证明有关数学命题和定理，掌握证明题的书写格式与要求，会用数学语言正确表达自己的推理过程和数学思想。重点难点重点、难点

4、：1、会解一元一次不等式组，并能运用不等式分析处理实际应用问题。2、掌握因式分解的方法。3、能熟练地进行分式的运算。4、掌握相似图形的判定方法和性质，会运用相似图形处理实际问题。5、掌握数据统计的有关概念，会画频率直方分布图。6、会用数学语言表达证明过程。X

5、k

6、B

7、1.c

8、O

9、m顺德一中德胜学校教师教学档案（DA1）顺德一中德胜学校教师教学计划（第2页）教材《数学》八年级下册（北京师范大学版）学生情况分析初二（12）、(13)班学生层次不齐，各个层次分层比较明显，因此在教学中应当注重分层教学，13班的学困生较多

10、，在此班扶贫工作尤为重要；但是12班的尖子生不为突出，应适当加强数学思想方法的教学，全面提高尖子学生的数学素质。本学期把培养学生良好的数学学习品质以及培养学生分析问题和解决问题、思维训练作为教学的重点来抓；同时还要抓好各层次的学生在成绩上都能有不同程度的提高，让尖子生更尖，让后进生更爱学习数学。作业与批改要求练习张数学案测验次数41、课本中的随堂练习及部分习题，以及学案中的过关检测在课堂中完成。2、课后作业主要以课本中的习题及学案中的课后拓展和下节课的预习为主，作业全收全批，作业中重点、难点问题课堂上统一评讲，个

11、别质量差的作业实行面批。3、每一章学完后将安排习题课完成复习题中的A组—C组题和复习学案。4、本学期共进行4次单元测试，并进行祥细分析和讲评。提高质量措施1、提高备课的质量，继续发扬团结协作的精神，认真做好集体备课的工作，通过备课组活动做好课前的教学研究工作，为上好每一节课奠定基础，全面提高课堂效率，向40分钟要质量，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生良好的数学思维习惯，培养学生合作学习、自主探索的精神，课堂教学在基础上进行拓展延伸，注重学法指导。2、加强后进生的辅导，促进后进面的缩小。3、继续狠抓落实，

12、扫除盲点。4、业余时间广泛阅读教育教学相关资料，多与学生交流，增强师生感情，从而促进教学，提高教学成绩。顺德一中教师教学档案（DA2）顺德一中德胜学校教师教学计划（第3页）2012学年度第二学期制定日期：2013.2周次日期教学内容教学目标和重难点12月21日—23日①不等关系②不等式的基本性质③不等式的解集wWw.xKb1.coM1、了解不等式的意义，会用不等号表示简单的不等关系。2、掌握不等式的基本性质，并运用不等式的性质22月24日---3月2日日①一元一次不等式(1)(2)②一元一次不等式与一次函数（1）

13、（2）1、了解不等式的解及解集的意义。2、会解一元一次不等式。3、体会一次函数的变化规律与不等式解集的联系。4、运用一次函数与不等式解决实际问题。33月3日---3月9日①一元一次不等式组(1)(2)(3)②一元一次不等式复习③第一章单元考试1、理解不等式组及其解的意义。2、能运用不等式解决简单的实际问题。43月10日---16日①单元试题的分析与讲评②分解因式③提取公因