冀教版品德与生活一年级上册《向国旗敬礼3》教学设计

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1、教学目标　　（一）知识目标　　知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。　　（二）能力目标　　尊重国旗、国徽、国歌。升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。　　（三）情感、态度与价值观目标　　激发学生爱祖国的情感。　　重点难点　　教学重点　　认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。　　教学难点　　让学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽，怎样尊敬国旗、国徽。　　教学过程　　【导入新课】　　（拿出地球仪，然后找到我国所属区域。）　　老师：同学们，大家知道这片区域是什么地方吗？　　学生：（略）　　老师：这就是我们的国家所处的位置，我国的国名是中华人民国和国，我们都是中国人

2、，看这里（指着北京），这就是我们的首都——北京。大家记住了吗？　　学生：（略）　　老师：我们看课本第十二页，图上画的是什么呢？　　学生：（略）　　老师：图上画的是天安门和长城，这些都是我们国家的象征，除此之外还有一些代表我们国家的标志，你们看（拿出微型五星红旗、国徽）这是什么？　　学生：（略）　　老师：这是五星红旗和国徽，下面就让我们来认识一下他们。（过渡）　　【讲授新课】　　一、认识国旗、国徽（板书）　　（一）认识国旗（板书）　　老师：大家打开课本第十三页，我们来仔细看一下国旗和国徽的样子，我们先来认识一下五星红旗。　　学生：（略）　　老师：大家看

3、到五星红旗，想到了什么呢？给同学们说一说。　　学生：（略）　　老师：同学们联想的真多，有的想到了红领巾、国家，有的想到了香港、澳门回归时的场景，还有的想到了开国大典等等，可大家知道我们国家为什么用五星红旗作国旗呢？他有什么含义呢？　　学生：（略）　　（1．让同学们欣赏视频“第一面中国国旗”，给同学们讲一讲五星红旗的含义和有关知识，可参考文本资源“五星红旗的诞生”，“让国旗和太阳一同升起”、“五星红旗，比生命更重要”。2．重点让同学们明白：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。由一颗大

4、星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。）　　老师：这回大家是不是对五星红旗有了更深的了解了呢？　　学生：（略）　　老师：国徽和国旗一样重要，代表着国家，下面我们来认识一下国徽？（过渡）　　（二）认识国徽（板书）　　1．可让同学们欣赏视频“国徽”，并给同学们讲一讲国徽的含义，详见文本资源“中华人民共和国国徽”；　　2．重点让同学们明白：天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共

5、产党领导下的人民大团结老师：这回大家明白国旗和国徽的重要性了吧？所以，我们应该尊敬它们，我们看课本第十四页上面的四幅图片。（过渡）　　（三）尊敬国旗、国徽（板书）　　老师：大家在哪些地方还见过国旗和国徽呢？大家讨论一下，说一说。　　学生：（略）　　（让同学们欣赏视频“国旗的骄傲”、“国旗飘扬”；欣赏图片“国旗的骄傲”系列、“国旗在我心”、“维和部队升国旗”、“五星红旗在联合国大厦前”、“邮票上的国旗”、“邮票上的国徽”、“太空展示国旗”。）　　老师：国旗、国徽代表着国家，它是这么的重要，我们一定要尊敬它们。你打算怎么做呢？　　学生：（略）　　（让同学

6、们欣赏视频“升国旗（一）”、“升国旗（二）”等；欣赏图片“升国旗”系列、“升旗仪式”、“五星红旗”；欣赏音频“国旗，国旗真美丽”等。）　　老师：我们首先应该在升旗时，要立正、敬礼，不应该嬉戏打闹，在升旗时，还有一项重要的活动，大家说是什么呢？　　学生：（略）　　老师：是唱国歌，国歌同样是国家的象征，大家要会唱国歌，尊重国歌。下面我们就来学唱国歌。（过渡）　　二、学唱国歌（板书）　　（让同学们欣赏音频“中华人民共和国国歌”，并让同学们跟着学唱。）　　老师：大家在什么地方听过国歌呢？当时人们有什么表现呢？你有什么感受呢？　　学生：（略）　　老师：国歌体现

7、了中华民族的勇敢、坚毅、团结、自信、奋起斗争的爱国情怀，它是人们经常回顾革命胜利来之不易，鼓舞人们振兴中华，早日实现四个现代化的奋斗热情。下面让我们继续来学唱这首歌。　　学生：（略）　　三、参加升国旗仪式　　让同学们模拟参加一次升国旗仪式。　　（最后，让同学们真实的参加一次升国旗仪式。）　　【课堂小结】　　通过这节课的学习，同学们认识国旗、国徽，懂得了为什么要尊敬国旗、国徽，学会了唱国歌。激发了学生热爱祖国的情感s