沪教版数学二年级上册《加与减》word教案

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1、加与减第一课时教学内容：课本P3页教学目标：1.信息收集2.图式3.教学建模：加与减教学过程：一、创设情景出示：小猫捞鱼图你从图中知道了什么？（信息收集）你想解决些什么问题呢？二、信息的处理建立加或减的数学模式1.鱼缸里原来有几条鱼？建立图式：捞出（）条鱼缸里还有（）条鱼缸里原来有几条？建模：捞出的条数+鱼缸里还有的条数=鱼缸里原有的条数算式：答：2.现在，桶里的鱼多还是鱼缸里的鱼多？多多少？建立图式：桶里有（）条鱼缸里比桶里多多少条？鱼缸里有（）条3.你有更好的方法吗？（给学生自由发挥的空间）列举另外几种方法三、巩固练习1.出示另一幅小鸟图说说图意，列式解答。2.看图式解答：⑴红花有38朵黄

2、花有？朵一共有60朵⑵小丁养了24只白鸽小巧比小丁多养9只小巧一共养了？只白鸽3.讲故事，提问题并列式解答二⑴班种16盆花二⑵班种24盆花4．自编题自解答小结第二课时巧算教学内容：课本P4-5页教学目标：1.能力培养：反向变化、同向变化2.巧算3.培养学生灵活分解和运用计算规则来解题的能力，也就是计算策略能力的培养。教学过程：复习引入1、出示3组加法口算题，比一比哪组算得快，你有什么好办法？小结规律：一个加数增加一，一个加数减少一，和不变。2、出示3组减法口算题。（方法同上）小结规律：被减数与减数同时增加与同时减少一，差不变。一、创设情景昨天我们只游玩了一座美丽的海岛，你们想不想继续游玩下去吗

3、？小巧和小亚开着游艇已经来到了另一座海岛旁，可是他们必须解答出下列一组题，才能登上岸。26+18=25+19=24+20=这三题有什么关系？练一练：69+16=（70）+（）=29+33=45+48=（）+50=54+28=38+17=（）+（）=47+16=小结：将一个加数变成整十数就容易了。小巧和小亚顺利地过了关，上了岸。我们再来看一看，小胖和小丁丁碰到了什么问题？原来他们要完成这样一组题目：82-67=83-68=84-69=85-70=小朋友我们来帮帮他们好不好？小组讨论，你发现了什么？练一练：61-23=（）60-2259-2158-20=（）小结：将减数变成整十数就容易了。三、游戏

4、练习（快乐3级跳）73-19=（74）-（20）=73-19=（）-（）=73-19=（）-（）=73-19=（）-（）=73-19=（）-（）=85-47=71-34=76-49=52-23=67-28=83-65=四、总结做加法时，将一个加数变成整十数就容易了。做减法时，将减数变成整十数就容易了。第三课时方框里填几教学内容：课本P6页教学目标：1.使学生利用图式与加减之间的逆运算来解方程。2.培养学生多元思维、一题多解的能力。教学重难点：用逆运算来解方程（不出现“方程”的名词）教学准备：小圆片、课件（小青虫吃树叶，树叶上有算式）教学过程：一、看一看、填一填直接出示34、22.56三个数字在

5、左边，右边是空格填空，鼓励学生用图式来解。34225634、22.56、□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□二、小青虫吃树叶用课件引入：出示一张树叶，上面有完整的算式，一条小青虫爬过来吃掉了算式中的一个数，要求小朋友把它补上去。请线段图帮忙：44□6244+□=62缺数分三种情况：⑴缺一个加数⑵缺减数⑶缺被减数一次引入一种情况，分别从每一种情况中导出一个图式，将带□的等式解出。学生也可以直接由加减之间的关系求出□里的数字。□-b=c，□=b+c三、巩固练习让学生独立地在没有辅助工具的帮助下完成。□+11=3453-□=27□-42=1619+□=4688-□=53□-29=43四、总结求一

6、个加数=和－另一个加数求减数=被减数－差求被减数=差+减数