苏教版数学二上《练习六》教学设计（1）

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1、练习六（1）年月日教学内容书本第68—69页练习六第1～7题。共几课时2课型练习第几课时1教学目标1.使学生通过练习，进一步掌握7的乘法口诀和用7的口诀求商的方法，并在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。2.探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养学生初步的联想、推理能力。3.培养学生良好的解题习惯，树立学好数学的信心。教学重难点重点：熟练运用7的乘法口诀并能用7的乘法口诀求商。难点：熟练运用7的乘法口诀并能用7的乘法口诀求商。教学资源学生已掌握1-7的口诀，以及乘除法的竖式计算方法。口算卡片。预习设计自主学

2、习菜单1.从“一一得一”背到“七七四十九”。2.用竖式计算。30÷53×625+2950-353.练习六第6题7×□=□□÷□=7你能说出几道算式？友情提醒：注意有序思考哦！学程设计导航策略调整反思一、交流预习，认定目标。（预设2分钟）1．谈话引入。2.学生认定学习内容和学习目标。二、多层练习，内化提升（预设25分钟）（一）基本练习。1．交流预习作业1。【版块一】师：今天我们要上一堂练习课，通过练习，进一步掌握7的乘法口诀和用7的口诀求商的方法，并在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。（板书课题）让学生选择下列多种形式进行背诵。

3、全班背。小组背。男生背。女生背。同桌对背。按顺序背。倒着背。教师抽查。2．完成练习六第2题。小组四人合作。一人拿出口算卡片，其余学生说出相应的乘法算式和除法算式。（二）专项练习。1.完成练习六第3题。学生根据卡纸的移动说出两数之积，可以采用多种方法练习。比如：学生悄悄算、指名算、开火车等形式。2．完成练习七第4题。独立完成，再全班校对。3．完成练习七第7题。要求在2分半左右的时间算完。集体校对。对错误率较高的题目进行错误分析，并及时订正。4.完成练习七第5题。学生练习，指名板演。集体校对，分析错例，交流注意点。（三）拓展练习

4、。1．交流预习作业3（练习七第6题）交流自己的想法。思考怎样才能填写得不遗漏、不重复？三、全课总结，拓展延伸。（预设2分钟）【版块二】师：谁能背背1—7的乘法口诀？师：你喜欢用什么方式背？提问：根据已经学过的知识，一句乘法口诀可以计算几道乘法算式和几道除法算式的结果?师：同学们在课余时间可以经常相互进行这样的练习。师：谁来说说这几题你是怎样算的，用了哪句口诀？提问：在笔算时要注意些什么?师：你能说出几道算式？师：想一想，怎么思考不会遗漏和重复？你有什么好方法吗？【版块三】师：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么疑问吗？作业

5、设计四、当堂检测，评价反思。（预设11分钟）1．完成补充习题P36中第1、2、3、4题。思考题：《一课一练》P55中智力冲浪。2．全班交流、学生自己订正，优生自主练习思考题。