苏教版数学二上《练习八》教学设计3

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1、教学内容练习八（第77页第1～3题、第78页第4～8题）教学目标1．通过练习，让学生对7、8、9的乘法口诀更加熟悉，能准确地计算，提高计算速度。2．让学生学会运用1～9的乘法口诀解决各种问题，会灵活地解答各类与1～9乘法口诀相关的习题。3．培养学生灵活的思维能力，提高学生独立解题的能力，培养良好的学习习惯。重点难点重点：熟练地运用口诀进行口算。难点：能正确运用7、8、9的乘法口诀和已学过的其它知识解决问题。教学准备口诀卡片、口算卡片。教学过程一、基本练习。1．学生齐背9的乘法口诀。2．师生对口令。3．学生之间

2、对口令。（提示让学生仿照教师的出题方式让同桌对口令、背口诀。）4．练习八第1题。（1）教师指到哪个数字，学生口答得数。（2）学生独立练习口算。（3）开火车说说算式和得数。5．练习八第2题。（1）谈话：看小熊说什么呢？学生读读算式。（2）让学生先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。二、综合练习。1．练习八第4题。学生独立完成，相互交流，说说比较的方法。小结：比较的方法有好几种，可以根据计算的结果来判断，也可以在一个乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断等等。2．练习八第5题。（1

3、）出示题目，观察比较，提问：每一组题有什么相同的地方和不同的地方？明确：计算时要仔细看清题目，正确使用口诀。（2）学生练习，口答核对。三、解决问题。1．练习八第6题。（1）出示问题，请学生读题。（2）学生列式解答。（3）指名板演，并说说分别怎么想的？三道题目有什么不同？2．练习八第7题。请学生理解题意，学生解答，并指名说说想法，补充：小明带了25元，最多能买几盒？你是怎么想的？3．练习八第8题。四、课堂总结。谈话：在计算乘、除法的时候，要仔细看清数字，选择正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行计算还可以帮助我们解决

4、生活中的许多问题。五、课堂练习。达标测试——完成练习八第3题（时间2分钟）。完成后一起核对，根据班级情况提出要求。