语文s版一下《丑小鸭（一）》word教案

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1、主备教师：李俊清时间：2012年5月15日课题28、丑小鸭（一）第一课时教学目标1、认读本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1、认读本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1、认读本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学用具本课生字卡片、小黑板教学方法合作探究法教学过程修改备注一、启发谈话，揭示课文题目。你们喜欢听童话故事吗？你听过哪些童话故事？《海的女儿》、《皇帝的新衣》、《卖火柴的小女孩》……　　1、出示丑小鸭的图片：这是一只什么样的鸭子？2、出示白天鹅的图片：这又是一只什么样的天鹅？3、这只丑小鸭和美丽的白天鹅有什么

2、关系呢？这节课我们一起来学习著名童话作家安徒生的童话《丑小鸭》。4、简介安徒生。二、初读课文，初步了解课文内容，学习生字。1、教师范读，学生初步整体感知内容。　2、自由读课文，要求读准确。学生边读边标自然段，学生对照生字表把本课生字及其所组成的词语勾画出来。经过反复拼读，力求读准字音。3、理解有关词语（沼泽地、舒展、羡慕、呼啸等）　4、再自由读课文，要求读流利，并想想课文写了丑小鸭的什么事。三、自学生词1、让学生自学生词，要求读准字音，并记忆字形，想想怎样扩词。　2、分小组交流自学所得(根据上面三个要求交流)。　四、谈话总结，布置作业1、总结本节的内容。　2

3、、作业：课后认真朗读课文，要求正确、流利。板书设计：28、丑小鸭丑从终于咬姐养离片冰抖夫教学反思：主备教师：李俊清时间：2012年5月15日课题28、丑小鸭（一）第二课时教学目标1、学习课文，带着感受朗读课文。　　2、体会丑小鸭面对艰难曲折的历程却永不放弃的坚强品质，感受他变成天鹅后的无比快乐。　　3、了解安徒生，产生阅读安徒生童话作品的兴趣。教学重点1、带着感受朗读课文，悟出真情。　　2、体会丑小鸭一心一意地追求美好理想的坚强品质。教学难点1、带着感受朗读课文，悟出真情。　　2、体会丑小鸭一心一意地追求美好理想的坚强品质。教学用具卡片教学方法讲授教学过程修

4、改备注一、启发谈话，复习导入　　1、小朋友们，这节课我们来学习第28课《丑小鸭》。　　2、你知道为什么大家都叫他“丑小鸭”吗？　　二、品读课文，体会丑小鸭的自强不息　1、丑小鸭的名字是怎么来的？读第二自然段画出相关句子，读一读。指名读，集体交流。　　2、丑小鸭的命运怎样呢？（1）大家是怎样对待他的？你有什么感受和想法？（2）丑小鸭为什么离开了家，当时心情怎样?读第三、四自然段品析词句：重点理解：“除了……没有谁……连”体会丑小鸭的孤独、可怜。（3）丑小鸭离开家后遇到了什么困难？读一读第五自然段画出有关的句子。丑小鸭啊独自在水面漂是，看见了什么？心里是怎样想的

5、？体会“惊奇、羡慕”的含义。指导学生朗读，读出对美丽鸟的羡慕、对美好的渴望之情。(4)寒冷的冬天来到了，丑小鸭是怎样多冬的呢？读第六自然段。体会“冻得直发抖、幸亏”，说明丑小鸭处境悲惨。指导感情朗读，要读出丑小鸭命运的悲惨，表现出对他的同情。　三、总结课文，拓展延伸　　1、小结：事情是不断发展变化的。我们要正确认识自己，从小学会和善待人、互相尊重。2、展开想象：可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢？ 板书设计：教学反思：