山东人民版思品二下《爱在身边》单元备课教案

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1、第一单元　　爱在身边单元备课主备人：sfq（一）单元内容结构图爱在身边爱心献给你爱心故事会我是中国人爱向我走来爱谁还给我爱校园友情我能为你做什么你是我的好朋友做张贺卡送给你爱心故事会开始了搜索故事浓浓的亲情（二）单元目标：情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。行为与习惯：乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。知识与技能：初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。（三）单元设计思路及特点：“爱在身边”是《

2、品德与生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。1、我们按照，“发现认知——自主探究——实践创新”的思路设计本单元内容。在教科书内容的安排上，我们从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践。2、在材料的呈现上，根据儿童的

3、身心发展特点、学习特点和认识规律，教材力争做到图文并茂，更以直观性、形象性为主，激发学生的学习兴趣，让学生易于阅读和主动学习。如：我们用四个固定的卡通形象统领本单元的各个学习活动，既形象又清晰。3、注重儿童学习方法的指导，使“教材”变“学材”。如：我们以“小指南”的形式，对儿童搜集资料的方式方法进行归纳和指导，便于学生形成良好的探究问题的态度和能力。4、注意了综合性原则上的体现，通整各方面内容，插入了许多儿歌、歌曲、故事、美文等，以避免内容的单一化和简单化，同时，也给儿童的学习创设应有的活动空间，力争实现以儿童生活为基础，以培养良好品德，乐于探究、热爱生活的活

4、动型综合课的教学目的。(四)主题活动设计:1、爱向我走来在“浓浓的亲情”这一主题活动中主要是指导学生充分感受家人给予自己的爱。可以让学生讲一讲自己家庭成员有哪些，以及发生在家中的快乐的事情。利用学生感受深的照片或者实物来引导学生由自身感受出发，鼓励学生畅所欲言，所谈事例不分大小，所谈人物也可宽泛至身边的每一位亲人，只要是学生自己感受到的亲情都可以进行交流，通过这些交流，引导学生认识到亲情的表达方式虽各不相同，但家人都是在默默地照顾着我们，这是一份无法割舍的浓浓亲情，用心体验自己在家人关怀下的幸福生活。“校园友情”这一主题活动中主要在于指导学生通过观察感知“在学

5、校，老师帮我学知识，帮助我成长；同学与我团结友爱，共同进步”从而进一步体会校园中时时处处充满着爱。学生可以用不同的形式来表达自己在学校生活中所感受到的快乐。可以是歌曲的形式，可以是讲自己在学校中受到老师关心、同学帮助的真实事例，还可以动手来画一画……本主题活动的关键是鼓励学生把发生在校园中的爱心感受都表达出来，努力寻找校园每一个角落中所能涌现出来的爱心故事。“谁还给我爱”这一主题活动中主要在于让孩子们感受到我们生活中除了亲情、友情之外所能感受到的更为宽泛的爱，社会来自各方面的人们都在以不同的方式关心、爱护着我们。利用教材中《恩情》故事为例，让学生充分感受到故事

6、中所表现出来的来自各个方面的关爱，引导学生谈出自己对故事的感悟。让学生讲述自己经历或亲眼目睹的爱心故事。