教科版三年级下册《寓言两则》word版教案

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1、寓言两则　教学目标：　　　1.能正确、流利、有感情的朗读课文；能复述两则寓言故事。　　　2.理解两则寓言的寓意。　　　3.能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。　　　4.学会写本课13个生字，认识7个生字。教学重难点：了解两则寓言的寓意，说出自己所受到的启发。教学时间：两课时教学流程：第一课时一、创设情境，导入新课　1.谈话：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？　2.揭题并板书二、学习《知了学飞》。　

2、1.学生自由默读课文，思考：　　　这则寓言的主要内容是什么？　2.指名分段读这则寓言。　　　说说知了是怎样学飞的。　　　照样子写词语：　　　爬来爬去东张西望　　　用以上两个词语仿说一句话。　3.这则寓言对你有什么启发，你对寓言中的“人物”有什么看法？　4.小组讨论：《知了学飞》的寓言告诉我们什么？　　　班级汇报交流。三、学习《蜗牛和蚯蚓》　　教法同上。　　在学习时，注意引导学生抓住蜗牛和蚯蚓的语言、动作和神态的语句来分析它们的形象，从而悟出道理。四、再读这两则寓言，说说自己的看法。　　小结：　　

3、我们不论做什么事情，都要像蜗牛一样，有一个远大的目标，并为实现自己的理想而努力；不能像知了一样，空有理想，而不能脚踏实地克服困难的勇气，也只能是一事无成；更不能像蚯蚓那样，满足于现状，害怕辛苦，那样是永远不能改变生活的。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习检查，整体导入　　这两则寓言对你有什么启发？二、指导朗读。　　《知了学飞》中，知了“东张西望”、“爬来爬去”的神态和动作要重读，两次出现的“知了！知了！”在读时可适当夸张，以突出知了的自满和不耐烦。三、选自己喜欢的一则寓言进行复述，

4、可加上自己的想像和动作。　　1.小组练习复述。　　2.推选复述优秀者进行表演复述。四、识字写字。　　1.认识的6个生字，通过组词的方式练习识记。　　2.写字。　　注意“嚷”的书写指导和“翅”的读音矫正（读chì不读cì）　　五、拓展：　　阅读《中国古代寓言故事》《伊索寓言》等书。开一次寓言故事会。