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时间:2018-04-04
《2015春湘教版语文三上《迷人的秋色》word导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、15迷人的秋色(第一课时)学习目标:1、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅串、迷”12个生字。2、指导学生正确、流利地朗读课文;初步了解课文内容。重点难点:掌握本课生字的音、形、义。指导学生正确、流利地朗读课文;初步了解课文内容。学习方法:自读自悟,合作探究体验学习:学习过程师生笔记自主学习初读课文,思考:课文中迷人的秋色有哪些?再读课文,画出生字词,读准字音,记忆字形,理解字义。(提示:可以用归类识字或比较形近字等方法来记忆字形;可以采用找近义词、联系课文内容的方法理解字义。)三读课文,思考课文主要写了什么内容?合作探究讨论难记、难写的字,易读错、易写错的字,交流对字词的
2、理解。组长带读生字,并组词。找出课文的中心句。理解:“迷人”是什么意思?这句话表达了作者怎样的感情?应该怎么读?有感情地读一读。作者写“好一派迷人的秋色”主要是写什么迷人?具体写了哪些水果?边读课文边画出水果名称,并完成填空。在迷人的秋色里,有,有和,有,还有和。交流展示分段朗读课文,说说课文主要写了什么内容?小老师带读生字词,范写难写的生字,讲解对字词的理解。交流合作探究第2题。四、课堂检测1、连写本课的生字,并组词。2、写近义词、反义词。近义词:突然——()遍地——()(教师个性教案,复备栏;学生学习笔记,纠错栏。)逗人——()称赞——()反义词:增加——( )喜爱——( )
3、透明——( )特色——( )比一比,组成词语。(课后第2题)学习反馈通过学习,你有什么收获?还有什么疑问?
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