冀教版品德与生活一年级下册《夸夸我自己》教学设计

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1、夸夸我自己教学目标　　（一）知识目标　　知道自己的兴趣、特长、爱好能给大家带去快乐。　　（二）能力目标　　引导学生逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。　　（三）情感、态度与价值观目标　　让每个学生都拥有“棒”的体验。重点难点　　教学重点　　使学生知道自己的兴趣、特长、爱好。　　教学难点　　引导学生能够逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。教学过程　　【导入新课】　　（让同学们欣赏视频“自我介绍”。）　　老师：同学们，大家说一说视频中的同学在做什么?　　学生：（略）　　老师：她在做自我介

2、绍，介绍了自己的兴趣和爱好。每个同学都有自己的兴趣和爱好，大家也不例外。（过渡）　　【讲授新课】　　一、我的兴趣爱好（板书）　　老师：同学们，大家先打开课本第四十五页，我们看一看图中的同学在做什么？　　学生：（略）　　（还可让同学们欣赏图片“我会包饺子”、“我会吹笛子”、“我会弹古筝”。）　　老师：大家是不是也有好多的兴趣和爱好呢？　　学生：（略）　　老师：你都有哪些兴趣和爱好呢？大家讨论一下，然后说一说。　　学生：（略）　　老师：我们有这么多的兴趣和爱好，做的怎样呢？　　学生：（略）　　老师：我们

3、看下面这些同学是怎么说的？(过渡)　　二、我很棒（板书）　　老师：我们打开课本第四十六页，我们看一看图中的同学都在说什么呢？然后说一说。　　学生：（略）　　老师：这些同学都有自己最棒的方面，有的是班里的故事大王，有的跑得最快，有的歌唱得最好，还有的做事最努力，我相信大家也有自己最棒的方面，是不是啊？　　学生：（略）　　（可让同学们欣赏视频“我自己”、音频“我选我”等；进行榜样引导。）　　老师：下面大家自由结组，讨论一下，把独一无二的你介绍给大家吧！　　学生：（略）　　（小组讨论结束后，让同学在课堂上

4、说出自己的2—3个方面的优点。注：最好引导每个学生都来说。）　　老师：我们每个人都很棒，对不对？　　学生：（略）　　老师：下面大家把自己最棒的写下来。（过渡）　　三、做一做（板书）　　老师：大家打开课本第四十七页，我们把自己最棒的方面写下来。　　学生：（略）　　老师：我们看气球下面那句话“自信使我成功”，大家明白这是什么意思吗？　　学生：（略）　　（可让同学们欣赏视频“自信是成功的基础”，老师最后解释学生不明白的地方。）　　【课堂小结】　　通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己逐步

5、了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信，从而有了“棒”的体验。