2013年语文长春版第十二册《大孔雀蛾的晚会》word教案

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1、大孔雀蛾的晚会教学目标：1、会认9个生字，会写6个生字。2、学习作者留心观察周围的事物，并抓住事物的特点进行叙述的方法。3、朗读课文，把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱。教学重点：把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱。教学难点：学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。教学时间：二课时第一课时累计19节月日教学目标：1、掌握本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、初步理解课文内容，理清文

2、章条理。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解实验过程。教学难点：能正确给课文分段。教学过程：一、读课题，激趣导入板书课题，读课题。什么是晚会？（指生回答）大孔雀蛾为什么会举行晚会？晚会上都了生了什么？从中我们能体会到作者对昆虫怎样的思想感情呢？现在就让我们一起去看一看吧？二、尝试读，整体感知1、自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。请同学们读准字音。2、我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗？喜欢读哪段就读哪段。3、默读，法布尔做了一个怎样的实验？试着说一说，概括出课文的主要内容。4、课文分几

3、部分写的？每部分写了什么？5、读生字，练习书写生字，教师指导。三、思考读，体会感悟1、边读书边思考边批注。（1）批注读书感受、读书心得。教师引导学生想到什么就写什么，提示学生不动笔墨不读书。（2）批注本课应重点研究的问题和不懂的问题。2、小组交流。四、集体交流，梳理问题1、提出本课应重点研究的问题及不明白的问题，全班讨论。学生可能提出的问题有：（1）“脱颖而出、约莫、偌大”等词语。（可由学生联系上下文理解）（2）破折号的用法是什么？（3）作者是怎样把实验过程写得这么生动有趣的？2、对于学生提出的问题进行梳理，确定

4、重点研究的问题。五、课堂小结这节课你有什么收获？六、作业：查找资料：为什么会有那么多的大孔雀蛾闯进法布尔的家里？教学反思：第二课时累计20节月日教学目标：朗读课文，把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情；学习作者留心观察周围的事物，并抓住事物的特点进行叙述的方法。教学重点：把握课文的主要内容，了解作者实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情以及对生命的尊重与热爱。教学难点：学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。教学过程：一、复习读，回忆内容指生有感情地朗读课文，说说课文是

5、分哪几部分写实验过程的？为什么会出现这么多的大孔雀蛾呢？我们继续来学习课文。二、探究读，品味赏析1、齐读第一段，思考讨论：大孔雀蛾给你留下了什么样的印象？2、指名读第二段，小组探究：（1）从这段话中你知道了什么？“脱颖而出”在这里是什么意思？（2）谁能简单介绍一下蛾的演变过程？（3）“一只雌夜蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出”这句话表达了作者怎样的感情？应用什么语气来读？（指名读）谁还能读得更好一些？3、指名朗读第三段。（1）法布尔做了个怎样的实验？实验的内容、过程和方法是什么？（2）小组讨论：作者为什么称这是一次

6、难忘的大孔雀蛾的晚会呢？（3）从哪些地方可以看出作者对昆虫的喜爱之情？（4）对于这次实验，作者在文中写出结论了吗？请你根据实验的过程推断一下实验的结论，并说明道理？（5）在第四自然段中小保尔初见一大群孔雀蛾的情景应读出什么语气？（惊讶与震惊）第8自然段大孔雀蛾围着圆形笼飞舞的情景就用什么语气来读？（壮观、惊叹）5、有感情地朗读全文，想想从这个实验中受到了什么启发？（小组讨论后汇报）三、感情读，入情入境选择自己喜欢的一段读出作者这种赞美、喜爱之情。四、回味读，学习写法分段读课文，你觉得作者为什么会把文章写得这么生动

7、有趣？五、拓展延伸整理上课的观察日记。板书设计：大孔雀蛾的晚会相貌出众：粟色外衣，白色脖套，灰白翅膀黑、白、褐、红各色线条难忘的晚会：一大群掀起翅膀飞舞停飞离飞回来蹿上扎下来（对昆虫的喜爱，对生命的尊重与热爱）