人教版六年级下册《在直线上表示正、负数和0》word教案

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1、第2课时在直线上表示正、负数和0一、教学内容教科书第5页例3及第7页做一做第1、2题。二、教学目标1、叙述正数、负数的概念；描述数0表示的量的意义；认识数轴；2、能联系实际，通过活动在数轴上正确表示正数、负数和0。三、重难点认识数轴，能在数轴上正确表示正、负数和0。四、学情分析学生在生活的负数中已经对正、负数和0有了一定的认识和理解，这是本节课学习的基础，本节课的学习又是下一节课学习负数的大小比较的基础。五、教具准备：课件六、教学过程（一）复习导入什么是正数、负数？0呢？（二）探索新知，讲授新课1、出示例3：四名同学都聚在大树下，这时，两名同学要向西走，

2、一个走2m，另一个走4米；另外两名同学向相反的方向走，一个向东走3m，一个向东走4m，你能在一条直线上表示出他们运动后的情况吗？学生活动：思考，动手画图。师生共同探究：首先画一直线，表示运动路线；然后，我们规定以大树为起点，向东为正，则向西为负；最后，标出他们的位置。师：像上面这样的直线我们就称为数轴。在数轴上表示出-1.5，如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？学生活动，思考，教师巡视并指导学生。2、同桌讨论，小结数轴画法，以及如何在数轴上标出正数、负数和0，负数一般在0的哪边，正数在0的哪边？（三）练习巩固1、说出点A、B、C、D、E表示的数。2、

3、在数轴上表示下列各数：-4，1，-2，2.5，-0.5，1.5，-3、拓展提高:按照从大到小的顺序排列-4，1，-2，2.5，-0.5，1.5（四）全课小结说说今天你的收获。