2013年语文a版第十二册《小橘灯》word教案

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1、＿＿年＿＿月＿＿日　　　第＿＿周　　　星期＿＿　　　　总学时：＿＿节学习内容：选读一小橘灯共1课时第一课时课型：新授主编/执教：学习目标：1，通过查资料、查字典，联系上下文理解词语，自主积累词语。2，有感情地朗读课文。3，学习通过人物的肖像、言行描写来刻画人物形象，表达真情实感的写作方法。学习重点、难点：1，体会课文表达的思想感情；学习通过人物的肖像、言行来刻画人物形象，表达真情实感的写作方法。课前准备：PPT学习过程：集　　体　　备　　课个性修改 一、导入新课  同学们都有非常美好的童年，八九岁时，可以在父母的怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的

2、教育下学习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园里尽情地玩耍，享受现代文明带来的幸福。而解放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家，儿童文学家冰心曾在1957年1月31日的《中国少年报》上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在1945年春节前夕重庆郊外的故事，让我们认识到在“黎明前的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌。这节课，我们就来学习这篇散文。 二、出示时代背景   1.1945年8月15日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战，一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色恐怖

3、统治。   2.小姑娘是故事中的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲遭到追踪特务的殴打而吐血。 三、自读课文，思考   1.先找出有关的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，弄清文章写了一件什么事。   2.找出文中的中心句，多读几遍，弄清文章主人公具有什么特点。（板书：镇定、勇敢、乐观）   3.集体交流。 四、品读课文，落实重点   1.从文章的哪些段落、词句可看出小女孩的镇定、勇敢、乐观？找出来读一读，结合文章写作背景，认真体会。  2.集体交流。   外貌：“八九岁”“瘦”“苍白的脸”“发紫的嘴唇”“破旧的

4、衣裤”“光脚”“草鞋”，表现小姑娘的幼小、瘦弱、贫穷。   语言：“安慰我”“笑着说”“年夜饭”“一定”“好”（小小年纪，见生人不惊慌，不拘谨，对答如流，表现小姑娘勇敢镇定的性格）。   动作：“画圈圈”“削”“轻轻地揉捏”“敏捷地拿”“相对地穿”“挑”“点”（表现小姑娘心灵手巧）。  3.指导朗读。 五、再读课文，质疑问难  1.找环境描写内容，体会作用。（衬托）  2.作者在整件事的过程中感情有何变化？（怜悯—喜爱—赞颂—祝愿）  3.文章为什么以“小橘灯”为题？  4.交流解难。 六、师生小结 七、指导写作（可做一副板书）   刻画人物，必须注

5、意：   1.要有具体事例，可一人一事，也可一人多事，但要详略得当。   2.要抓住最能突出人物形象的外貌、语言、动作、心理等内容写生动、写具体。   3.适当描写环境衬托人物形象。   4.表达真情实感。 八、练习   写一段300字左右的人物描写，要求用到课堂中所说的表达方法。板书设计    小橘灯    小姑娘    镇定勇敢乐观↑    外貌语言动作环境描写教学后记：_________________________________________________________________________________________

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