2013年语文a版第六册《希望的种子》word教案

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1、27课希望的种子【教学内容】语文A版三年级下册第27课［教学目标］1、知识与技能目标了解老奶奶试种纯白金盏花的起因、经过、结果，理解课题的意思。联系上下文理解部分词语。继续练习默读和复述。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法目标通过朗读、对话等深入理解文本，体会老奶奶成功的原因，理解课题。同时在练习复述的过程中学习与他人合作。3、情感态度与价值观目标让学生懂得只要充满信心、坚持不懈就能成功。［教学重点］了解老奶奶成功培育纯白金盏花的经过。［教学难点］课题的含义。［教学准备］有关的幻灯片，课件，

2、学生搜集资料。［教学过程］一、导入同学们我们先看一组图片，欣赏一段音乐，此时你心中想到了什么？（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，海纳百川等）这节课老师希望同学们能像大海一样容纳更多的知识，更多的道理。同学们喜欢花吗？你都喜欢什么花？（指名学生说）老师也喜欢一种花就是金盏花。它不仅花朵美，而且也是一种中药，关于它还有一个故事呢!今天我们就来学习27课《希望的种子》。以课文第2自然中的消息导入。在开满鲜花的小镇上，住着一位老奶奶，她也看到了这则消息。看到消息后她有什么反应，我们来学习课文的1，2两个自然段。

3、二、学习（一）由消息引至课文1――2自然段的学习，了解老奶奶种纯白金盏花的起因。1、解读消息，告诉学生纯白金盏花难种、高额奖金难得。2、引导学生读第1自然段，了解老奶奶是一个什么样的人。（因为她种花的技术特别好，所以人们称她为“绿手指”。）“绿手指”是什么意思？生活中哪些人还称为绿手指？3、学习第2自然段，了解老奶奶看到消息以后的想法，重点通过反问句体会她决心克服困难试种金盏花的决心。朗读老奶奶的想法。读时要读出老奶奶迎难而上，以及坚定的决心。同学们读的很好，老师也想来读读，师读。三、学习（二）1、由老

4、人的想法过渡至第3自然段的学习，老人有八个儿女，他们知道后，会怎样？我们接着来学习。谁来说说。联系上下文体会“一致反对”的意思，了解儿女们反对老人的原因。略提反问句。朗读儿女们的反对意见。读出语气。2、老奶奶不顾家人反对决心试验下去，学习第4自然段，了解老奶奶试种金盏花的过程。（1）请同学们自由读，你感受到了什么？（老奶奶的坚定和艰辛。）你从哪些语句读出来的？。（2）由省略号入手理解“循环往复”一词及老奶奶的坚韧，接着理解“从不”、“依然”。朗读第4自然段。老奶奶做了些什么？＜板书：撒下种子　精心侍弄　

5、选花取种＞3、功夫不负有心人，老奶奶终于成功了，当看到白色的金盏花开放时，老奶奶的心情会怎样？（指名学生回答：高兴，激动，喜极而泣）学习第5自然段，体会成功种出金盏花的喜悦及不易。他顶着压力不顾儿女反对，克服重重困难，历经20年终于成功了，多么高兴呀！多么不易呀，谁来读读。方法：反复读；和第4、3、2自然段对照起来读。4、复述第4、5自然段，说说老奶奶是如何成功培育纯白金盏花的（先同桌说，再全班交流）四、总结1、老奶奶试验成功后会怎样？（继续培育）老奶奶对着听筒小声说：“我只想问一问，你们还要黑色的金盏

6、花吗？我也能种出来¼¼”听到老奶奶这句话，你有什么想法？（老奶奶孜孜以求，坚持不懈）2、希望的种子到底是什么样的种子？（美好的愿望，理想）3、送出希望的种子。希望在每个同学心中都能埋下一颗理想的种子，经过自己的努力和付出让它茁壮成长，最终开出最美丽的花。）4、故事中的老奶奶你喜欢吗？为什么？（老奶奶的自信，付出，执着，勇气和决心，不求功力）板书设计：“绿手指”：老奶奶技术特别好希望消息：纯白金盏花试试反对的洒下种子精心侍弄选花取种种试验：20年过去纯白自信执着坚持不懈子。。。。。。。。。。。。。。。。验

7、证要求老奶奶还要……也能……